21世纪课堂评价测试.doc

窗体顶端 “21世纪课堂评价”培训后测试?测评报告????? ?? 1、成绩分析 （1）基本分析 您的得分：9?分 答对题数：2?题 您的名次：49834?名 问卷满分：100?分 测试题数：26?题 参与人次：51127?人 2、答案解析 1. 您的姓名：?[填空题] 您的回答为：(空) 2. 您所在的地市?[单选题]?* 您的回答为：青岛市 3. 工作单位：?[填空题] 您的回答为：g 4.?21世纪课堂评价面临着不少挑战。然而，我们可以战胜这些挑战。对应着左列列出的可能挑战，为它们匹配对应的解决办法。[矩阵单选题]?* ??(1) 学生和家长期待考试 将教学与形成性评价结合起来；每一次课堂活动都是一次收集形成性数据的机会。 ??(2) 评价占用更多的课堂时间 用形成性评价数据和终结性评价数据一起为学生评分。这样做可以包含在较长时间内收集的更多评价数据，使评价更为准确。学生自评、互评与教师评价相结合，这样比仅用教师评价更客观。 ??(3) 评分不够准确和客观 和学生分享对他们展示和作品的量规评分详情，并说明他们是如何表现的。 ??(4) 学生难以在标准化考试中考得更好 帮助学生发展批判性技能，例如解决问题的能力和批判性思维，这些技能也能用于回答标准化的考试问题。 5. 基于下面的学习项目描述，您认为教师应该选择教授和评价哪些21世纪技能？项目描述：学生沉浸于中世纪时代。每个学生选择一个人物角色，例如国王或王后，并通过口头报告的形式来研究和扮演这个角色，包括了解这个角色在当时生活中的各个方面，此外，这个项目还包括设计和建造一个梦想城堡，并为国王准备一场盛宴。请选择最适合的两个选项。?[多选题]?*??分值:4 您的回答为：创造力?正确答案为：信息素养|创造力 6. 在一节数学课上，学生正在为设计操场进行以下活动，可以用哪些活动来作评价？选择最适合的两项。?[多选题]?*??分值:4 您的回答为：与教师会面说明他们如何选择特定的图片上传到网上。┋完成操场设计，填写项目计划书。???（得分：4） 7. 21世纪评价的实践证明，应用21世纪评价能够：?[单选题]?*??分值:3 您的回答为：提高学习效果?正确答案为：上述全部 9. 下面哪些是关于终结性评价的正确描述？请选择所有适用的选项。?[多选题]?*??分值:3 您的回答为：可以包括小测验和考试，也可以是关于技能或过程的展示┋贯穿于整个项目，用于改善学习和改进教学?正确答案为：可以包括小测验和考试，也可以是关于技能或过程的展示|测试对一项技能的掌握情况 10.?维嘉是一位六年级的科学老师，在“昆虫”学习单元中，她请学生扮演不同专业领域的昆虫学家，并设计了一系列评价活动。这些评价活动有助于五类评价目标的达成。为下列各项评价目标选择对应的评价情境描述。?[矩阵单选题]?* ??(1) 分析学生需求 学生扮演不同领域昆虫学家，通过一个口头陈述来展示他们的学习成果。 ??(2) 鼓励自主学习与合作学习 在项目学习过程中，维嘉老师经常到各个小组参加讨论，以此帮助学生确保他们处在完成项目的正确轨道上。 ??(3) 监控学习过程 学生扮演不同领域昆虫学家，通过一个口头陈述来展示他们的学习成果。 ??(4) 检查理解状况和鼓励元认知 在学习单元开始阶段，学生在小组中讨论昆虫的特点。他们利用这个信息来设定自己的学习目标。 ??(5) 展示理解状况 在第1周结束时，学生借助一个检查表来自我评价他与小组成员的合作情况，并负责他们自己的学习进度。 11.?下列关于“理由”这一评价指标节选自一份给小学生使用的量规。通过一个有说服力的演示文稿，学生向校董会申请购买新的操场设备。请为描述语选择量规的相应等级，4代表最高等级，1代表最低等级。注意：有两条描述语是不适合这一评价指标的，请选择0+或0.?[矩阵单选题]?* ??(1) 我们没有任何理由来支持我们的提议。 1 ??(2) 我们有理由提出我们的提议，但我们没有什么数据能支持它。 0+ ??(3) 我们有好的理由来支持我们的提议，并且还有数据支持。 2 ??(4) 我们通过若干理由来支持我们的提议，并且每条理由都有精确、详尽和完整的数据支持。 3 ??(5) 我们给出三个理由支持我们的建议。 2 ??(6) 我们的建议体现出了归纳和演绎推理，并有定性和定量数据的支持。 3 12.?评价策略由目标、方法和工具构成，请为下列项目选择对应的类别。?[矩阵多选题]?* ??(1) 检查理解程度和鼓励元认知 方法┋工具 ??(2) 监控学习过程 目标┋工具 ??(3) 自评 方法 ??(4) 师生讨论会 方法 ??(5) 量规 方法 ??(6) 检查表 工具 13. 安娜想让学生更仔细地思考他们是如何学