第三單元第十课---高效课时作业.doc

一、选择题 1．右边漫画给我们的启示是(　　) A．对传统教育要敢于作彻底否定 B．促进事物的发展要正确把握联系 C．要坚持矛盾共性与个性的统一 D．创新教育规律是人才成长的要求 解析：不同的教育观念和模式对学生的想象力产生不同的影响。漫画反映了传统教育扼杀了学生的想象力，必须转变教育观念与模式，从哲学上看就是要正确把握事物之间的联系，B项正确。A项“彻底否定”是形而上学的否定观，不选。C项不符合题意。D项“创新规律”否定了规律的客观性，是错误的。 答案：B 2．现代西方哲学中有人主张“绝对否定”，认为任何肯定都是对辩证法的“背叛”，经过否定，一切对立面都将消灭，剩下的仅仅是“衰落和虚无”。这种观点的错误在于(　　) ①把否定看作全盘抛弃 ②把否定和肯定绝对对立起来 ③把否定的结果看作发展的环节 ④把否定看作联系的环节 A．①②　　　　　　　B．①③ C．③④ D．②④ 解析：题干中的观点属于形而上学否定观，①②符合题意，③④是辩证否定观的特点。 答案：A 3．回顾30多年来我国改革开放的历程，可以看到，无论是制度创新、科技创新、文化创新还是其他创新，我们每前进一步，都是以理论上的创新为前提的。这说明(　　) A．理论创新是社会发展和变革的先导 B．理论创新决定制度创新、科技创新、文化创新 C．理论创新对社会发展和变革具有决定性作用 D．只要有理论上的创新，就会带来社会的发展和变革 解析：本题考查理论创新的相关知识。理论创新能够推动制度创新、科技创新、文化创新还有其他创新，是社会发展和变革的先导，故A项正确。BC两项错误。D项说法绝对化。 答案：A 4．与“神七”相比，“神八”技术状态改变高达百项，涉及飞船系统、推进舱、舱内和舱外摄像机、电源分系统、总体电路等。“神八”新增加了平移动力系统，以确保其与“天宫一号”的交会对接更为顺利和准确。下列对“神八”技术改变认识正确的是(　　) ①其实质是“扬弃”　②是对原有事物的继承和发展　③辩证的否定观是事物联系和发展的环节　④是对原有事物的彻底否定 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：本题宜用排谬法。本题主要考查对辩证否定观的认识和理解。“神八”技术的改变是建立在“神七”技术基础上的，是对原有技术的继承与发展，而不是对原有技术的彻底否定，①②③符合题意；④说法错误。 答案：A 5．中国语言蕴含着丰富的辩证法思想，下列说法中能体现辩证否定观的是(　　) A．是就是，不是就不是　　B．百尺竿头，更进一步 C．冰冻三尺，非一日之寒 D．取其精华，去其糟粕 解析：辩证否定观的实质是“扬弃”，D项体现了这一观点。A项是形而上学的否定观。B项是发展的观点。C项体现了量变与质变。 答案：D 6．我国工商机关高度重视市场的食品质量问题，依据相关法律法规，不断创新食品质量监管方式，如实行安全分类监管、食品市场准入等，降低了食品违法案件数量。监管方式创新属于(　　) ①认识创新　②制度创新　③实践创新　④思维创新 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：本题考查学生对创新的理解。监管方式是一种社会存在，监管方式的创新既不是认识创新，也不是思维创新，因为他们都是主观的，属于社会意识的创新，因此①④不符合题意，不选。 答案：C 7．唯物辩证法的革命批判精神和辩证的否定观要求树立创新意识，不断实现创新。要树立创新意识，不断实现创新，就必须(　　) ①具有批判性思维 ②怀疑一切、批判一切、推翻一切 ③解放思想、实事求是、与时俱进 ④敢于寻找新思路、树立新观念、开拓新境界 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析：辩证的否定观要求我们既要尊重书本、尊重权威，又要有批判精神，②错误。①③④正确。 答案：C 8．蝴蝶的生命史为：蝴蝶幼虫出生10天左右后发育成成虫，成虫45天后变成蛹，而蛹要经过地底下几个月的漫漫长眠才能化蛹成蝶，开始它最灿烂的历程。从哲学上看，化蛹成蝶的过程是(　　) A．事物由质变到量变的曲折过程 B．事物自身的辩证否定过程 C．先肯定后否定，先克服后保留的过程 D．是新事物彻底否定旧事物的过程 解析：化蛹成蝶是事物自身否定的结果，是事物内部矛盾运动的结果，B项正确。化蛹成蝶的过程也是一个从量变到质变的过程，A项错误。事物的辩证否定是既肯定又否定的过程，肯定和否定之间并没有先后之分，C项错误。新事物代替旧事物的过程是辩证的否定过程，这一过程是既克服又保留，而不是彻底否定，D项错误。 答案：B 9．有创意可以说是日本动画片成功的一个重要因素，日本动画片最大的特点就是人物形象个性化强，要么极其夸张，充满喜剧效果；要么稀奇古怪，充满神秘色彩。中国动画片并非技不如人，关键是缺少创意、想象和个性。这给我们的哲学启示是(　　) A．必须如实地把事物