第三單元单元分析.doc

第三单元 单 元 分 析 单元内容 本单元围绕爱国情怀这个主题，安排了三篇课文，《我终于回来了》讲述钱学森献身祖国建设的赤诚之心，对学生进行爱国主义教育；《丰碑》反映了战争年代我们的红军战至舍己为人的高尚品质；《我骄傲，我是中国人》把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，激发学生的爱国热情。学习这组课文，要注意加强听、说、读、写之间的联系，加强阅读与生活之间的联系，加强本单元各部分教学内容之间的联系。　　　　 单元教学目标 知识与技能： 学会和会认本组课文中的生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 体会文中的重点词、句含义，体会文章的写作方法。 培养民族自豪感。 过程与方法; 1.能有感情地朗读课文，初步学会按照提示简要地复述课文。 2.指导学生揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点。 3.弄清课文中哪些地方详细，哪些地方略写。 情感、态度与价值观： 1.感受钱学森献身祖国建设的赤诚之心。 2.理解课文内容，了解红军队伍在行军的途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他为了他人，为了革命，不惜牺牲自己的崇高精神， 3.借助收集的资料和文中的关键句子，通过反复诵读，感悟课文内容，体会作者作为中国人的骄傲之情，从而受到爱国主义的教育。 教学重难点： 结合具体语言环境，理解词句，体会人物思想感情。 单元课时安排： 7 《“我终于回来了”》 2课时 8 《丰碑》 2课时 9 《我骄傲，我是中国人》 1课时 诗词诵读 《渔歌子》 1课时 语文乐园（三）积累运用 1课时 口语交际 1课时 习作《饭桌上的故事》 2课时 （学案）第三单元 这单元主要的生字词有： 博士 咨询 政府 洛杉矶 监狱 船舱 丰碑 冰坨 率领 开辟 恶劣 残酷 严峻 遭遇 突袭 倚靠 光秃秃 塑像 神态镇定 单薄 豹子 胸脯 沸腾 血液 圆周率 鲁智森 钻杆 魂牵梦萦 石窟 壁画 翩翩欲飞 后裔 林黛玉 鳜鱼 主要的四字词有： 舍己为人 铿锵豪迈 成就卓著 千方百计 冰天雪地 狂风呼啸 大雪纷飞 魂牵梦萦 翩翩欲飞 座无虚席 顶天立地 名垂千古 首屈一指 层出不穷 万古不朽 要记的古诗名言有： 古诗：《渔歌子》 名言：国耳忘家，公耳忘私。 （东汉·班固《汉书》） 捐躯赴国难，视死忽如归。 （三国·曹植《白马篇》） 课文中要记的语文知识点有： 训练重点：结合具体语言环境，理解词句，体会人物思想感情。 1.《丰碑》：课文多次描写“狂风”“大雪”，这有什么作用？ 2.《我骄傲，我是中国人》中课后练习以“我是中国人”开头，写几句话。（模仿课文表达方式写话） 3.《“我终于回来了”》从钱学森的话中你感受到了什么？ 乐园中要记的知识点： “读一读”中根据语言环境辨别汉字的意思，感受汉字的魅力；熟练辨别、运用几种递进关系的关联词；引导学生读读记记，强化作为一个中国人，为自己祖国骄傲、自豪的情感。 了解搜集资料的作用，学习搜集资料的方法。 口语交际：从内容上作好准备，生动介绍“我喜欢的书中人物”；学会倾听，学会正确评价。 习作：按一定的顺序讲述《饭桌上的故事》，注意场景描写，表达真情实感。 金地分校 五 年级 语文（学科）第十 册导学案 （2012-2013学年第一学期） 主备人： 张雪晴 审核人： 小组： 课题 《“我终于回来了”》 课型 合作探究、展示提升 课时 第一课时 乐 学 导 航 1、我能学会本课的生字，正确的书写生字词，并流利地朗读课文。 2、我能读课文了解课文，用自己的话讲一讲课文的大概内容。 3、我能自己搜集资料，结合课文内容初步了解人物形象。 自我评价 组评 目标1 目标2 目标3 学 习 过 程 自 主 学 习 探 究 书空课题，朗读