谈高三英语一轮的做法和二轮的计划.docVIP

精诚合作 科学备考 谈高三英语一轮的做法和二轮的计划 我的发言分为两部分：一轮复习我们做了什么和二轮复习我们打算做什么。 一轮做了什么 1、精编学案： 我们组内教师树立了精品意识，为学生提供了精品试题。每位教师利用手中的材料和试题精编了一轮的导学案和综合练习题。导学案的内容突出五个“点”：起点、重点、难点、弱点和考试热点；导学案的习题体现五个“有”：有层次、有广度、有梯度、有代表性、有针对性。 2、重视词汇复习： 词汇复习在一轮复习中占重要地位。我们按照课本顺序把1-8册的重点词汇精选出来，编成导学案，引导学生在语境中掌握词的用法。在一轮研讨中，袁珊老师给大家展示了词汇复习的方法，姜洪霞老师做了词汇复习的发言，在此不赘述。需要提的是我们可以充分利用阅读材料，从中学习高频词汇。另外，寒假前我们每个人负责一册书，把重点单词再次帮学生整理一遍，加深印象。我们不仅把重点词组和用法进行了归纳，还把对这个词汇的高考真题展示了出来，让学生能真正掌握其用法。 3、精选作业： 给学生布置习题之前老师先做一遍，把错题偏题旧题去掉，从学校给定的资料和市教研市的一轮材料中选了不到三分之一的练习让学生做，不仅给学生节约了大量时间，也减少了错题滥题对学生备考的误导。 4、限时训练： 为了有针对性地提高阅读理解能力和写作能力，我们基本上每周拿出一节课时间进行限时限量的阅读训练和写作训练，有助于学生的良好的答题习惯的培养和解题技巧的掌握，也提高了学生的答题速度和答题能力。教学案上的练习全部在课堂上完成。 5、强化基础： 在一轮复习中，我们的教学力争做到了立足学生，立足教材，立足基础，立足高考实际。在注重培养学生综合能力的同时，将基础知识砸牢砸死，同时我们有重点，有选择地学习了选修9，以新知识带动旧知识，前挂后连，保证了高考词汇的掌握和语言知识的巩固。 一轮反思： 在考中突破考点，这时的训练一定要行之有效，不提倡题海，中提高学生高考英语命题重视“新材料、新情境”的创设与运用找出各个知识点考查范围和考查重点对高考“考什么”，“怎样考”，了若指掌指导学生科学地记忆单词专项训练读写有针对性、实效性——教师要清楚要干什么、在干什么和干了什么。做到：课前：认真备课，明确目的、设计任务；课中：知能并重、讲练结合，落实到位；课后：自我反思、相互交流，不断完善。 1)我们在上课之前要充分了解学情，做到“心中有学生，手中有方法”。 我们经常就英语教学对学生进行问卷调查。通过调查研究，我们明白了教学中学生感兴趣，有收获的部分，更清楚了学生不喜欢，甚至给学生造成负担的东西，做到了解学生，了解自己，确保了我们的教学更有效。在高三复习中，我们还主张“补差提优”，也就是说，对于学习成绩较好的学生再提高一个层次，鼓励他们多做大学4、6级阅读和报刊阅读。扩大词汇量和阅读量；对能达一批线的学生和一批线附近学生中英语弱的学生进行辅导，尽量避免因为英语科成绩差而误了总分。 2)加强课堂限时训练，定时定量，着眼于学生良好的答题习惯的培养和解题技巧的掌握。教师要把最终目标落实到学生对所学知识的灵活运用上，让学生把能力和技巧真正体现在卷面上。如：练时,篇文章在听力技巧上对学生进行以培养和提高阅读理解能力为中心，以此带动英语复习质量的全面提高。阅读材料让学生掌握一定的快速阅读技巧重点学生总结归纳、判断推理等深层次理解能力以及获取信息和猜测词义的能力综合训练，提高解题能力⑤确定课后作业及跟踪练习。 6. 精选阅读和阅读表达的文章。 选择材料有三大途径： 一个途径是：大家可能知道--- 英才苑，上面的文章很新颖，都是全国各省市的最新模拟题，题的质量很高，极少有错误，可以直接下载当作考卷，阅读表达的文章就找山东各地区的模拟题。 第二个途径：与外校交流。 高三的老师大学同学遍及全省各校，我们用我们的题去换取他们的题，我们曾交换过潍坊、泰安、广东、诸城等的模拟题。 第三个途径：老师自编题。组内每位老师每周必须自编或改编一篇阅读或阅读表达，选材必须具有时代性，要涉及到社会热点，能与高考有联系的文章，主要来源有《21世纪报》、《China Daily》,以及一切网络资源。 以上是我们组的已做的和将做的一些做法，我们也在不断探讨如何才能更好的发挥教师的指导作用和学生的主体地位，大大提高教学质量。 在这个春寒料峭，乍暖还寒的季节，我们相聚在这里。研讨的气氛是热烈的，我们的心里是温暖的。我相信，在德高望重的田老师和年轻有为的武老师的高明指导下，在中心组成员各位优秀老师的鼎力相助下，在我们奋斗在一线的各位同仁们的倾心付出下，我们青岛市平定年的英语成绩必将是一片繁花似锦！ districts under the jurisdiction of great thanks, South of