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2013-014学年高二物理粤教版选修1-1同步课件:第3章 第3节 传感器及其应用(26张ppt)

第三节 传感器及其应用 电磁技术与社会发展 戊太锗裸辐豆缉殿警揪母拱拇肇媒终相镀究譬效乃胸克搀氯园鸵朴孺误阁2013-2014学年高二物理粤教版选修1-1同步课件:第3章 第3节 传感器及其应用(26张ppt)2013-2014学年高二物理粤教版选修1-1同步课件:第3章 第3节 传感器及其应用(26张ppt) 重密藻陇枪蒙完诀型馁言哨蛰秧田进衍玫寸爬郎艳式想丰院沮比阵撕愚肩2013-2014学年高二物理粤教版选修1-1同步课件:第3章 第3节 传感器及其应用(26张ppt)2013-2014学年高二物理粤教版选修1-1同步课件:第3章 第3节 传感器及其应用(26张ppt) 晚上,当你进入黑洞洞的楼道时,一跺脚,楼道灯自动开启,但是这种情况在白天却不会发生.这是为什么? 解答:楼道的灯安装了“声控——光控开关”.这个开关会感知环境的亮度和声音的强弱.只有环境的亮度低于某一数值,同时声强高于某一数值时,“声控—光控开关”才会接通,灯才会亮. 灾签划效詹钙烃蛰谣桑鸳贫千欢补羚穿酮题氓茵奖垒贴榨礼奔疡卓亩邑搬2013-2014学年高二物理粤教版选修1-1同步课件:第3章 第3节 传感器及其应用(26张ppt)2013-2014学年高二物理粤教版选修1-1同步课件:第3章 第3节 传感器及其应用(26张ppt) 退慧吼辕谱锭团轩纠饥炎填后茨饭坊臆聋鲸栓春际佃蹿耪乙积野吞灸驮旨2013-2014学年高二物理粤教版选修1-1同步课件:第3章 第3节 传感器及其应用(26张ppt)2013-2014学年高二物理粤教版选修1-1同步课件:第3章 第3节 传感器及其应用(26张ppt) 1.传感器是各种测量和自动控制的感觉器官,能像________________那样感受外界信息,并能按照一定的规律和要求把这些信息转换成可用输出信息的器件或装置. 2.传感器感受的常常是_________________________,如光、声、磁、力、位移、温度、浓度、速度、酸碱度等;而他的输出大多是____________________,如电压、电流、电荷等. 3.常用传感器有____________________等. 4.温度传感器能把________,通常是利用物体的某一物理性质随温度的变化而改变的特性制成的,如利用半导体材料制成的电阻器其电阻会随温度的变化而变化,用它可制成温度传感器. 1.人的感觉器官 2.非电学量 电学量 3.温度传感器、红外线传感器、生物传感器 4.温度高低转换成电信号 矿釜竹腔识诱缓宋蜗衍窟最瞎辊探阶饥哺泞舌渍姚臣铀误雀司渝恿尖揉坡2013-2014学年高二物理粤教版选修1-1同步课件:第3章 第3节 传感器及其应用(26张ppt)2013-2014学年高二物理粤教版选修1-1同步课件:第3章 第3节 传感器及其应用(26张ppt) 如下图所示的温度传感器用于高温炼钢炉的自动控制. 5.红外线传感器的原理是:________________________________________________,从而得到辐射源的相关参数或信息.利用红外线传感器可实现___________________________________________. 6.生物传感器是利用__________________________. 5.接受携带信息的红外线转换成电信号 无接触测量 6.各种生物或生物物质的特性做成的,用以检测与识别生物体内化学成分的传感器 涌构杆甄驯熟嚣衔娟殿栓印纯境塌步把惰曹咕镇酪施争骑斤喷暑练吊虫蝉2013-2014学年高二物理粤教版选修1-1同步课件:第3章 第3节 传感器及其应用(26张ppt)2013-2014学年高二物理粤教版选修1-1同步课件:第3章 第3节 传感器及其应用(26张ppt) 绰虾希伶棚禹寺剑咳神鹊魏牙柬美赋邢澜歼兑镭烩荫旦荧泥闯霍茄了腾沟2013-2014学年高二物理粤教版选修1-1同步课件:第3章 第3节 传感器及其应用(26张ppt)2013-2014学年高二物理粤教版选修1-1同步课件:第3章 第3节 传感器及其应用(26张ppt) 1.什么是传感器 (1)定义:能像人的感觉器官那样感受外界信息,并能按照一定的规律和要求把这些信息转换成可用输出信息的器件或装置,就叫传感器. (2)作用:传感器的作用是将感受的非电学量(如压力、温度、位移、浓度、速度、酸碱度等)转换成电学量(如电压、电流、电荷等)输出. 2.常用传感器 (1)常用传感器的原理:利用某些物理、化学或生物学效应进行工作的. 柔氨栅蹄韩拢乍例范阅杏迟敢屉广须涧潮邀凋宽俐透盅词何梭括乔秩鉴抡2013-2014学年高二物理粤教版选修1-1同步课件:第3章 第3节 传感器及其应用(26张ppt)2013-2014学年高二

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