秦皇岛事业单位面试：让你提高说话的胆量.docVIP

秦皇岛事业单位面试：让你提高说话的胆量 2014秦皇岛事业单位资格审查已经结束了，19日打印面试通知单，这就意味着面试随即就要开始,在此秦皇岛华图教育的老师特此总结了一些面试中要用到的一些技巧供同学们参考复习，让大家更合理的进行备考，从而有效提高分数。 　　面试而言，我们要培养出外在风貌和答题能力“双强”的考生。然而，我们在实际教学中遇到的考生却是各有不同的，这也带给我们不同的挑战。有这样一种考生，其表现为没有胆量面对众人、不敢讲话。探究其原因，大体上有：一是端着架子，放不开面子，怕丢人;二是曾经的失败经历产生了心理阴影;三是缺乏在人前表现的经验，不知所措;四是性格柔弱，胆怯。这些因素导致考生在面对问题的时候产生一种内心的排斥，表现为不敢说，不愿说，以至最终不能说。因此，有必要就“提升考生胆量”及其在教学中如何设置方面作一些思考和总结。需要说明的是，以下内容不完全是个人独创，但是也有自己的理解。 　　观念篇 　　第一，教师要转变观念，高度重视。在面试测评的过程，用心记录缺乏胆量的考生。标清问题具体表现和严重程度，作到心中有数，后期重点关照。 　　第二，转变学员观念，直奔主题，开宗明示。在讲解面试知识概述时，也就是第一堂课时，结合“如何得高分”的授课内容，提出“胆量”的话题，点明其重要性。也就是公务员招录面试中考官不仅看考生的答题内容，还要看考生的外在表现。胆怯、不自信是负能量，不但会影响答题内容的思考，还影响外在表现，最终会失分。从而引导考生正视这一问题，并增强考生突破困境的紧迫感。当然，教师同时要说明胆量的困境是可以克服的。 　　操作篇 　　一是敞开心扉。适用于全班考生，时间在第一天。有道是只有正视自己的缺点才能够勇敢地去克服。具体来说，每个考生都要站在大家前面，简短地表达自己对于面试的担心和自身的不足。并在结尾处高喊口号，表明决心，如““让暴风雨来得更猛烈些吧”。如果班级考生人数较多，上述表达会占用很长的时间，所以，可以结合面试礼仪的练习，在敲门进场前加入敞开心扉的内容。二者结合起来节约了时间又不会让没有发言的人感觉枯燥与单调。 　　二是树立信心。适用于全班考生，时间在第一天。不管本次面试考试是否有自我认知类考题，作为教师仍然可以从这一模块的基本知识讲起。因为这一部分知识事关政治立场、人生价值、自我塑造，是面试成功的基础。所以，结合这一模块知识的讲解，有针对性地安排考生对自己的性格、优劣、失败、成功等等作以全方面的梳理，理性地认清自己的优势和劣势，既不盲目的骄傲，又不过分的自卑。并且要求考生书面写出来，勇敢地面对白纸黑字中的自己形象。同时选择那些缺乏胆量的典型考生当众大声讲出来，突破内心的牢笼。此时，教师要给予掌声的鼓励和口头赞扬。 　　三是巧妙点评。针对胆怯的考生，时间是在分组练习过程中。分组后对于胆怯的考生要给予特别关注，为了避免考生紧张，可以在考生不注意的时候站在稍远点的地方认真听其答题。之后可以从声音、内容、眼神、底气、逻辑、普通话、礼仪等等多个方面寻找其优点，及时给予多种肯定。同时指出其最大的“一个”问题。切不可多方肯定的同时，又多方指出不足。如果考生表现还可以，那么让其当着教师的面再答一遍，进一步巩固其信心。如果此题考生回答的欠佳，那么告诉考生答题不在多，在于精。要求其准备一下，5-10分钟之后再当着教师和同组考生的面答一遍。在未来几天，每天都给予或明或暗的鼓励。 　　四是谈心聊天。针对胆怯的考生，时间范围是贯穿培训始终。在休息时段对于存在胆量不足问题的考生，通过谈心聊天进行关心。内容就从唠家常开始，谈谈生活，谈谈学习，谈谈工作，再谈谈社会时政等，逐步地从一些有话可说的日常话题过渡到社会问题，引导其表达自己的观点。考生不需要说的多，关键在于说得出来，说得明白。通过这样的聊天还可以拉近师生距离，增强对教师的信任。 　　五是鼓励出头。针对胆怯的考生，时间是在第三天及以后的练习过程。任命缺乏胆量的考生担任小组长，管理本组的练习事宜，逼着出头主动与人说话交往。另外，在分组练习过程中，事先告诉考生要进行小组间的PK赛，但是不细说PK的方法，只是说各组出人而已，引发考生练习的积极性。在练习过一套题之后，告诉考生先由各组组长出头PK，下一轮再由组员或主动报名或推选。PK的方式就是站在众人面前答一道题。但是该名考生要站在其它组的环形包围中，拉开与本组成员的距离，如同远离后方，深陷战场一样。其它组成员在不接触答题考生身体的情况下，可以进行各种文明的“骚扰”。干扰答题者的思路和内心的稳定性。答题考生成功的标准就是没有退缩，能够顺利答完一道题，且符合题意。开始的PK答题时间不设限，以后考生适应了再加入时间限制。失败的惩罚就是玩真心话大冒险或表演节目，促使彻底放开，活跃了班级气氛。 　　六是大声朗读。适用于全班考生，时间范围是贯穿培训