《慈母情深》说课剖析.pptVIP

《慈母情深》说课 铝城二小 小学语文的教学，非常注重循序渐进 厚积薄发的原则。尤其是阅读教学，应凭 借文本，着重培养学生理解、积累、运用 语言的能力，同时让学生受到情感的熏陶， 思想的启迪，丰富其精神世界。对学生进 行扎实的语言文字训练和有效的人文教育， 正是我们铝城二小语文组所有老师在教学 上的追求。 “如何提高学生阅读理解能力”是本 学期我们的教研主题，切入点就是教会学 生通过抓重点词句进行文本的理解。 一、教材分析 《慈母情深》是人教版新课程标准 实验教材五年级上册中的一篇略读课文， 是著名作家梁晓声的小说《母亲》中的 节选。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不 顾同事的劝阻,毫不犹豫地让“我”买书 的事。表现出了慈母对孩子的深情，以 及孩子对母亲的敬爱之情。 课文篇幅较长，表达方式以描写和 抒情为主，描写细腻，情感真挚，语言 浅显易懂，字里行间流露出浓浓的亲情。 二、学情介绍 “品味作品语言，体会作者情感”是 语文学习的主要活动，部分学生虽然能通 过对课文内容的圈划，评注，找到文本的 重要内容，然而，对语句的深入体会却不 能到位，还有很多学生只是“以读代答”， 不知该如何表达自己所感。阅读与思考的 方法在学生看来是很模糊的概念，只有让 学生掌握一些阅读的基本方法，才有可能 提高学生的阅读能力。我们此次研究的目 的也正在于此。 三、教学目标 本文