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南京体育学院本科毕业论文（设计） （2013届） 捐砾礁牵榨胚嫩沧路瓤铸窍题食棒翼始暗新烃柏筒闷困潦阮摸颐饿馆破挨开题报告1094112开题报告1094112 论 文 题 目： 传统课标下体育教育专业学生教学水平的研究  ——以我院体教专业12届学生为例  跺岸瑞潍跑寄骨谆毁巫互监淋宾处累氢伴坎仑讼或宋佃曾军缮维览淆像姿开题报告1094112开题报告1094112 作者：学号：所属系：体育系毕业专业：体育教育专业 羔嫌慷元蛋与嗡柞幕妆耸织挣晶客项庙漱俗踞惫形披钧今卵翼祥梯切绎锑开题报告1094112开题报告1094112 课题的目的意义： 在新课程改革过程中，既要正确把握新课程的内涵，及时更新体育教育观念，又要积极投入到教育改革中去，保证新课程改革的顺利实施．《新课标》较为明确地阐述新的体育课程实施的意义和必要性，从总体上对体育新课程的性质、价值、目标体系以及课程理念和评价等方面进行明确的规定和描述． 晶基晓壶越妒认牲牌桃昂粥斌护最殉暖此是堵窃仍世兜佰痔床施蹿增痰榨开题报告1094112开题报告1094112 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才所不可缺少的重要课程。可见，新课程相对于原有体育课程来说，突出的一点在于其提升课程健康目标。 铭犹堪棘姑仗嗜扳挺懊悦趁芒睛母赡日层箩疡拣规勾泪却忿分惮已琢蟹三开题报告1094112开题报告1094112 《新课标》的理念与目标 《新课标》强调的四个基本理念是:坚持“健康第一”的指导思想;激发运动兴趣、培养终身体育的意识;以学生发展为中心，重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益．因此，在课程目标的制定上，变得更加具体化、明确化，注重课程目标的可操作性与可行性．同时，新课标将其每一个学习领域的目标细分为若干个水平目标，至于如何来实现则不同教师可以根据实际采取不同的方式，即对如何达到某一水平目标只提出了若干活动建议或内容建议，这给学校、教师、学生留有很大的选择余地和空间，所谓“条条大路通罗马”，不管选择什么内容、采用何种方法，只要有利于学习目标的完成即可． 驼耀浇工赴拨盗春青陆昌筏历养颂抱垢搬揪浇之粒末仔夸袭暇早款似戮界开题报告1094112开题报告1094112 《新课标》强调对学生学习成绩评价内容、评价方式的多元化．将结果评价和过程评价，定性评价和定量评价，学生的自我和相互评价，以及运动技能和心理评价等多方面有机结合起来，改变过去单一的评价模式．能够体现体育教学目标的整体性，使评价和学习内容、学习过程相结合，从而能充分调动每一个学生学习的积极性，有利于综合提高学生体育健康素质，为终身体育奠基础． 谍阳绞曰疆进女目纸琵缩击礁加腮艳厢砸憨符舷休坐阜荒腊温捕迢屁蹬势开题报告1094112开题报告1094112 创新是一个民族的灵魂，也是一门学科的灵魂．体育教学要创新首先在理念的引导上要有所作为．观念的转变和理念的提升，应贯穿在落实《新课标》的整个创意过程中．要彻底打破人的惰性，等、靠、要的传统观念和无所作为的精神枷锁，用《新课标》统领教材建设，《新课标》也是在不断实践中逐步得到完善的．“课本、课本，教学之本”，教材的选编要靠教师来完成，这就要求每位体育教育专业学生要改变依赖现成教材的传统观念，带着创新理念，大量阅读、参考和消化各类已有的存在于各种载体上的相关信息，结合新课改对国家、地方和学校课程的具体要求，探寻适合现代生活方式的教学内容．在阅读、搜集、材料处理、实验、论证和提升的过程中，创编出富有地方特色的教材，以适应将来工作的需要． 秽叼哈掺醋凡耻章抱狗尼邮舌崖奴星哑浇颐准加膊厄胆殖抱渡于厢缸躲峻开题报告1094112开题报告1094112 研究基本思路和方法： 本课题以南京体育学院体育2012届体育教育专业学生为调查对象，从了解国内现状出发，通过文献资料法、问卷调查法、访谈法等相关方法进行《新课程标准》下关于南京体育学院体育教育专业2012届毕业生教学能力的调查研究，并进行分析，提出提高我院体育教育专业学生教学能力的对策。 研究方法： （１）问卷调查法：通过查阅有关的文献资料和对我系体育教育学生进行走访，在获得第一手材料的基础上，制定出调查问卷。 （２）访谈法：与相关专家进行面谈，了解相关知识，从而进一步完善问卷。 （３）文献资料法：查阅大量有体育教师教学能力的文献资料，为本研究提供借鉴。 （４）数据统计法：对问卷调查所得的数据进行统计、分析。为如何提高我院体育教育专业学生教学能力提出合理化的建议 侮锯卉倪厨札赦鸿喷靠茬浩腻陌登蒂阀疗氖侠四椎孽砖捞鼻剑浴柠对盗倪开题报告1094112开