2015年州市中考语文说明解读与点拨 2.ppt

2015年柳州市中考学科考试说明解读与点拨语　文 一、考试目的 [原文]初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。 　[解读]水平性与选拔性相结合，具有适宜的难度和必要的区分度。 二、指导思想 [原文]贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，全面贯彻党的教育方针，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，体现社会主义核心价值体系的引领作用。有利于推进语文课程和教学的改革，有利于促进学生语文素养形成与发展，有利于继承和发扬中华优秀文化传统，有利于全面提高语文学科的教育教学质量，建立科学的语文教学评价体系。。 [解读]十八届三中、四中全会:深化改革，尊重传统。社会主义核心价值观会在试卷中体现。 三、基本原则 [原文]（一）导向性。（二）基础性。（三）科学性。（四）综合性。（五）教育性。 [解读]1.有利于培养学生正确的人生观和价值观和初高中教学的衔接。2.注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系。3.内容与形式科学，符合考生的年龄特征和认知水平；试题难易适当。4.紧密联系学生的实际，联系社会生活和科技发展的需要，关注社会生活中的热点、焦点问题，考查学生灵活运用语言文字的能力。5.引导重视人类优秀文化，继承和弘扬中华民族优秀文化传统。 四、考试范围 [原文]《义务教育语文课程标准》（2011年版）规定的第四学段（7～9年级）的教学内容和要求，参照当地使用的义务教育课程标准实验教科书《语文》（7～9年级）教材。 [解读]涉及课本内容不会超出苏教版语文教材，涉及能力要求不会超出《课标》范围。 不考试范围（参考） （1）基础知识的名词术语。 （2）汉字构字常识。 （3）词语、短语的分类。 （4）单句成分、复句的辨别与划分。 （5）比喻的三种方式(明喻、暗喻、 　　　借喻)。　 （6）文学常识和文体知识。 五、考试内容与要求 　　　[原文]中考语文全面考查学生的语文素养，突出考查语言文字运用能力。 [解读]注重识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系；考查综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。 五、考试内容与要求（一）能力层级[原文] 　　　　　　　　 1．识记　对要求熟记、背诵的语言材料（字词音形义、文化经典的段落篇章）的识别和记忆。 2．理解　对语句表层意义、深层涵义的阐述或推断，对文章思想内容的把握和对文章中心（主旨）、结构、技法的分析等。 3．应用　将语文知识直接用于新的情境中去解决实际问题，如文言文的翻译、论述题、仿写、作文等。 4．评价　对不同层次的语言材料、不同形式的文学作品，从思想内容、表达形式、语言特点等方面作出自己的评价或赏析。 　对以上四个能力层级均作难易不同的考查。 五、考试内容与要求（二）考试内容　1．积累与运用 [原文]常用字的音、形、义的辨识、常用词语（含成语）的运用、语句的规范表达（含标点符号）、文学文化常识的识记及经典篇段的默写、课外阅读积累等。 词语、语句的考查宜结合语境，灵活运用语法、修辞知识，选材兼顾课内外；文学文化常识考查为教材涉及的内容；默写主要从教材中要求背诵的古今优秀诗（词）文选材；课外阅读的考查以课标推荐的阅读书目为主，适当兼顾日常积累。 五、考试内容与要求（二）考试内容　1．积累与运用 [解读]1.立足课本，放眼生活。对“字词表”要扎实掌握，收集中考“常考字”生活中“易错字” 。 2.语句的规范表达：成语使用、病句、标点、衔接等。 3.文学文化常识、课外阅读考查为教材涉及的名著知识。 4.默写主要从教材中要求背诵的古代优秀诗（词、曲）文选材。 五、考试内容与要求（二）考试内容　2．古诗文阅读 五、考试内容与要求（二）考试内容　2．古诗文阅读 五、考试内容与要求（二）考试内容　2．古诗文阅读 　五、考试内容与要求（二）考试内容　3．现代文阅读 　[原文]　考查学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向；考查学生的阅读方法（如浏览、摘录、批注、制作卡片等）和阅读习惯；考查学生多角度、有创意地阅读。 　　　（1）阅读记叙类文章，要求理清思路，理解主要内容，能感受、评价作品中的形象，品味重要词句在语言环境中的意义和作用。初步领悟作品的内涵。 　　　 　五、考试内容与要求（二）考试内容　3．现代文阅读 　　[原文]　（2）阅读简单的说明文和一般的科技作品，要求把握文章说明对象，提取文本信息，掌握常见的说明顺序和说明方法，品味说明语言的特点，领会作品的科学精神和科学思维方法。 （3）阅读简单的议论文，能把握作者的观点并能通过自己的思考做出判断和阐述。能归纳