2011高语文专题复习课件：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度.ppt

军城早秋 严 武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 【注】 严武（726~765）：字季鹰，华阴（今属陕 西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年 （764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 （1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么 寓意？ （2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请 简要分析。 瞎肮勇隅蹦振惦层杀孺税议谩搓揖蛰茫社尚什诈河佳沥途诬谋第糠昔宫愉2011高考语文专题复习课件：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度2011高考语文专题复习课件：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 答案 （1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西 山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的 夜景。寓意边境局势的紧张。 （2）诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领， 斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部下奋 力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决 心，显示必胜的信心。 两精毒抄纳县永蔓千痹沤稻英九烷枕冈础悼胰馆川吭苔响急沉翻鼎汞这挎2011高考语文专题复习课件：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度2011高考语文专题复习课件：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 考点3 怎样评价作者的观点态度 点面照应，抓关键点 作为设题较为规范的高考古诗鉴赏题,一般都会 遵循文学鉴赏“字不离句，句不离篇”的基本规律。 因此，由“点”及“面”应是我们鉴赏古诗的可行 方法。这里的“面”，指的是作者的观点态度；这 里的“点”，则主要包括以下内容的“关键点”： 关键词。指诗中最生动传神的、最能体现作者思 想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词。 如宋祁《木兰花》中名句“红杏枝头春意闹”中的 “闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之 命苛固懈粉减伐湛唤萨妈万钧穴充糜鼓瞧睹芽爪咨被脂吊逸惩绘挂赘涉锻2011高考语文专题复习课件：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度2011高考语文专题复习课件：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前，显然， 作者热爱春天、热爱自然的情感也通过这一“闹” 字而自然地流露出来了。又如2008年高考江苏卷 《登金陵凤凰台》（李白）“总为浮云能蔽日，长 安不见使人愁”中的“愁”字，就为全诗奠定了感 情基调，也为我们的答题明确了方向。 关键句。指最能概括诗歌思想内容或感情的句 子，一般是抒情性或议论性的句子，它体现了作者 的观点。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“一片冰 甸熟乱而没掌匣雪般粘绎麻瘩盾恐烁孕脊僧授网鹅朋助唆棍消冉剪藤居碰2011高考语文专题复习课件：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度2011高考语文专题复习课件：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 心在玉壶”，就表明了作者高洁的志向；朱熹《观 书有感》中的“问渠那得清如许，为有源头活水 来”，就阐述了人们要从书本中汲取营养来丰富和 完善自己的道理。这样的诗句在诗中都具有画龙点 睛、明示作者观点态度的作用。 常用来评价作者观点态度的词语： 喜爱、向往、追求、同情、厌弃、憎恶、不满、 痛恨、指责、揭露等。 氢煤种买绷蛮兽苟哟昭缄蛮英真力钩抗革踞赚滥沂眠蛇赏坍洽琼拐菌蠕笼2011高考语文专题复习课件：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度2011高考语文专题复习课件：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 内容分类 咏史 怀古 送别 悼亡 思乡 怀人 感情态度 登临古地、凭吊古迹、追念往事、抒发感慨，曲折反映对现实的关注 思念之情、深厚的情谊、对友人的关注、劝 勉友人的豁达乐观、别后寂寞伤感、表明自 己的志向 羁旅愁思、思乡思亲、客居异地的孤寂无 奈、前途渺茫的失望、怀才不遇的感慨、 忧国忧民的情愫 二、不同类诗歌的内容和感情态度对应表 澈徘疗掖疙锄寓路净滁姜悄势琼激免阵降捶阜刃贞哲远抄抢人绳拾庭肖硬2011高考语文专题复习课件：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度2011高考语文专题复习课件：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 咏物 抒怀 山水 田园 边塞 征戎 爱情 怨妇 志向追求（报效国家、清白人格、高尚情操：不媚世俗，坚持个性）、命运坎坷（生不逢时、壮志难酬、怀才不遇、生活凄苦）、生活哲理、人生感悟 热爱自然、追求自由、喜爱田园、淡泊名利、揭示生活哲理 对战争（战乱）的厌倦、对人们遭遇的同情、对朝廷的不满；将士思归；守边为国，建功立业的豪情，驰骋疆场、为国捐躯的悲壮 对丈夫的思念期盼、独居闺中的孤独哀怨、月明难眠的凄凉、对爱情的忠贞执著 寂埃史喘柴攫俄沥妹滩掳澄沽批陌磷如掠审岂八鸿畴疡题剖笺童佳暇睡甚2011高考语文专题复习课件：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度2011高考语文专题复习课件：评价诗歌的思想内容和作者的观点