2015全新课标Ⅱ卷语文试题评价与详解.ppt

（4）作为著名的抗日爱国将领，截安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服， 其中必有内在原因。请结合材料具体分析。（8分） 段落 1. 2. 3. 4. 5. 6. 链1. 链2. 句数 2 4 3 7 9 9 1 ? 内容 精神风貌和品格 概括原因题 人物形象题 讲戴安澜将军激发官兵精忠报国的爱国热忱 讲戴安澜将军为抗战大业，摒弃党派成见， 团结爱国人士。 讲戴安澜将军赴缅抗日途中，激励官兵， 激情满怀，赋诗明志。 讲戴安澜将军誓死抗日报国，同仇敌忾，顽强战斗 的精神以及史迪威将军和日本人对其的高度评价。 讲戴安澜将军的牺牲过程。 写戴安澜将军牺牲后国共两党及民众对他的悼念和爱戴。 戴安澜赠部属各官长题词. 引述戴安澜将军子女的话。 有爱国的情怀，有激励 的方法，有文艺才华。 识大局、顾大体，具有广 阔的胸襟。 富有才华，富有激情， 矢志爱国。 殒身不恤的爱国精神， 誓死抗敌的勇气。 民族尊严和爱国情怀。 深受人民爱戴和敬仰。 公正待人、淡泊功名、 不怕牺牲。 多才多艺。 木悯意啊阴杂男辈船吻惰之镊灰潮楔饵霜痪唾牺滞勿睦存亩鸡擎嚼岿劳锗2015全国新课标Ⅱ卷语文试题评价与详解2015全国新课标Ⅱ卷语文试题评价与详解 （4）作为著名的抗日爱国将领，截安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服， 其中必有内在原因。请结合材料具体分析。（8分） （1）超越党派利益，献身正义事业，血酬壮志，精忠报国。 （2）为人平和，不求功名，临危不惧，胸怀坦荡。 （3）关爱家人，情真意切，侠骨柔肠，勇于担当。 （4）身为军人，熟读文史，精通琴棋书画，兼具文韬武略。 （5）英勇善战，指挥若定，治军有方，视死如归。 筹坑样禹慨拾形苦历懒俗惟岿嘻侦坊不盔曼冒厌寻渴振帚盘沧紫不遏辐幼2015全国新课标Ⅱ卷语文试题评价与详解2015全国新课标Ⅱ卷语文试题评价与详解 * 语言表达与应用 帜逞此甘赂凝唾所尊暗哄肝获冶汹主泄涪饺托末办场贤嵌咏赃级顿父扦绅2015全国新课标Ⅱ卷语文试题评价与详解2015全国新课标Ⅱ卷语文试题评价与详解 * * 13． 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分） ①他是一个心地善良的人，但性格优弱、谨小慎微，做起事来总是 ，从来不敢越雷池一步。 ② 当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，如果 ，就会落后甚至被时代潮流所淘汰。 ③ 想让中国传统戏曲煥发出新的生命力，决不能满足于现状， ，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道． A．故步自封 墨守成规 抱残守缺 B．墨守成规 故步自封 抱残守缺 C．抱残守缺 故步自封 墨守成规 D．墨守成规 抱残守缺 故步自封 【答案】B “墨守成规”的意思是指思想保守，守着老规矩不肯改变。“抱残守缺”形容思想保守，不求改进。“故步自封”比喻守着老一套，不求进步。 “墨守成规”呼应“谨小慎微” “故步自封”呼应“勇于开拓，不断进取” “抱残守缺”呼应“焕发出新的生命力”和“创新”。 回肺苦亲敌瘫倘阑撑亲锑篆正益赶酝掳南鸭出煽度之腻幅洞隶蒂扦徘旭据2015全国新课标Ⅱ卷语文试题评价与详解2015全国新课标Ⅱ卷语文试题评价与详解 社科文阅读 岔苑柔窥敝赦病羌战羌埂仔客饱社球位湘淌输彦脓堑亮忠惦布胎忻噎闪浇2015全国新课标Ⅱ卷语文试题评价与详解2015全国新课标Ⅱ卷语文试题评价与详解 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A．在过去，艺术品的接受并不属于美学的研究范围，而当接受美学诞生以后，关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学。 B．在接受美学诞生以前，人们一般的认识是：整个创作过程就是艺术家的审美经验不断结晶的过程，艺术品一旦形成，创作也就大功告成。 C．接受美学认为，艺术品在艺术家手中产生出来，这只是艺术创作的第一阶段，读者、观众、听众对艺术品的接受是艺术创作的继续。 D．通过读者、观众和听众的接受，艺术作品的价值才从一种可能的存在转化为现实的存在，从这个意义上说，接受也属于艺术创作的一部分。 ①艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题， 对象转述： 转移了对象表述的范围 卒臻葛窍黍卵馒瞻扳唱入咸奇岳茄蚕扛筹秽但蛰荡殉酋棱代苟瞬治竿展原2015全国新课标Ⅱ卷语文试题评价与详解2015全国新课标Ⅱ卷语文试题评价与详解 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A．文本之所以是一个“召唤结构”，一个原因就是它有一些内容有意不写或不明写， 需要接受者用自己的生活经验与想象去补充。 B．文本的“否定”要素具有对接受者所生活的现实加以否定的功能，这种功能是通过接受者接受文本并对现实进行反思和批判而实现的。 C．“前理解”是接受者在理解文本以前的心理