陕西省西安市庆安中学214年高中历史 3.2 北美大陆上的新体制学案 新人教版必修1.docVIP

陕西省西安市庆安中学2014年高中历史 3.2 北美大陆上的新体制学案 新人教版必修1 策略与反思 纠错与归纳 【使用说明与学法指导】 1.课前依据导学案，通研教材，理清、掌握基本知识框架，用双色笔标出重难点。 2.自主完成【基础知识梳理】、【合作探究】，用红笔做好疑难问题记录，以备上课讨论时做到有的放矢和高效。【课堂检测】要求当堂达标，下课收交。 3.组长要对成员课本预习情况和学案完成情况进行检查，给予等级评价。 4.课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。 5.带★部分C层和B层自己掌握，尽力而为，相信自己。A层必须做。 【学习目标】 1.知识与技能： 能说出1787年宪法制定的必要性。能理解1787年宪法如何体现权利的制约和平衡。学会客观评价1787年宪法。知道美国联邦共和制度不断完善。 2.过程与方法： 通过小组成员的积极讨论，踊跃展示，大胆质疑。运用史料，分析比较的方法，明确美国总统制民主共和制与英国君主立宪制的异同，认识民主制度因国情而异必然呈现多样性的基本特点。 3.情感态度与价值观： 培养学生正确的文明史观，理解和尊重各国的政治文明。 【重点难点】 重点：美国1787年宪法的内容和评价 难点：理解美国1787年宪法中分权与制衡 【基础知识梳理】 美国刚独立是什么样的体制？为什么要制定1787年宪法？ 二．（知识提示）完成三权分立、制约与平衡示意图 联邦政府与州政府间的分权 分权的含义 联邦政府内部的分权(依据) ⑵分权制衡原则 制约与平衡(请绘制出示意图) （作用：避免了专制独裁现象） 三．试着评价1787年宪法。（方法提示：两点论和重点论相结合） 四．美国联邦共和制是怎样完善的？（说出大事即可） 【合作探究】（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论） 阅读下列材料，回答问题。 材料一　我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利…… ――美国《独立宣言》（1776年） 材料二　合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。 ――《美利坚合众国宪法》第十五条修正案（1870年） 材料三　合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。 ――《美利坚合众国宪法》第十九条修正案（1920年） 材料四　（此前年满二十一岁的公民才拥有选举权，现规定）年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。 ――《美利坚合众国宪法》第二十六条修正案（1971年） 请回答： （１）材料一确认了什么原则？结合所学知识，指出申明这一原则在当时起到了什么作用。 （２）结合所学知识，说明材料二的规定是在什么历史背景下产生的。 （3 ）概括材料二、三、四，指出美国公民的选举权是如何变化的。 【课堂检测】 ★1. 1787年费城会议制定的《美利坚合众国宪法》规定：合众国不得授予贵族爵位。这反映了美国宪法的主要原则是（ ） A民主主义 B平等主义 C自由主义 D共和主义 2.美国1787年宪法规定：任何一州都不得“缔结任何条约，参加任何同盟或联邦”“未经国会同意，不得对进出口货物征收任何进口税或关税”“未经国会同意，不得在和平时期保持军队或战舰。不得与外国缔结协定或盟约”。这些规定体现的原则是（ ） A 共和制 B联邦制 C分权制 D权力制衡 3.美国漫画家纳斯特创作的漫画《驴象之争》象征美国的政党选举。下列表述中，对此理解最为准确的是（ ） A反映两党互相攻击排挤对方 B两党政治信仰差异明显 C两党代表的阶级本质相同，共同维护资产阶级统治 D从英国的辉格党和托利党移植过来 4.1787年宪法使独立后的美国从邦联制发展为联邦制共和政体，其重要作用是（ ） ①结束了松散状态，维护了国家统一 ②满足了人民群众对权益的要求 ③确立了美国的责任内阁制 ④促进了美国的资本主义的发展 A ①④ B ①② C ②③ D ③④ 5．美国总统威尔逊曾说过：“我们的宪法（1787年宪法），它是一块奠基石，而不是一座完整的大厦，它是根，而不是完美的藤。”这里所说的“根”和“奠基石”的主要内涵是①共和制②联邦制③三权分立④黑