高中政治主题类型及答题规范.docVIP

高中政治主观题类型及答题规范 在思想政治学科的考试中，主观题因其能比较全面，准确地考核学生对所学知识的理解、分析以及综合运用能力而一直长期使用，并且占有相当大的分值。纵观近年的高考试题，在简答题、论述题、甚至是辨析题中常常以材料型的形式出现。材料内容往往涉及国内国外的社会政治、经济生活中的热点和重点问题，具有鲜活性的特征。同时也体现了政治学科理论联系实际的命题原则。要求考生能辩明材料的主旨并能把材料与所学内容灵活的结合起来。 考生在解答这一类型的题目时，容易犯以下毛病: 1、照抄照搬书本知识，没有联系背景材料。 材料型的主观题其中一个答题特点，就是要求理论联系材料，切忌原理与背景材料脱节，泛泛而谈。 2、审题不明确，答题不到位。 对于材料的中心思想，层次含义把握不准，答错原理观点或只沾了一点儿边。 3、不分主次，眉毛胡子一把抓。 答题主次不分，层次不明，把不该答的也答上，费时费力却没有成效。 针对以上情况，本文试对材料型主观试题的解答方法作探讨，以求达到抛砖引玉之效。 简答题： 简答题，顾名思义就是对问题进行简要回答。总结近几年的高考题，突出特点就是注重能力的考查，在形式上和内容上都发生了很大的变化。题目设计灵活，角度多变，源于教材，高于教材，活于教材。但万变不离其宗，题在书外，理在书中；预料之外，情理之中。从形式上看，大多采用了设置情景材料的方式，联系当前社会经济政治生活中的重点和热点问题，体现了理论联系实际的原则；从命题设问看，一般要求从三个角度回答：“是什么”、“为什么”，“怎么办”。题目要求回答其中的某一个或某几个方面，有的则要求全面回答。这就要求在解题时注意审题，这是答好简答题的关键。 简答题的审题，从内容上看包括：审材料（或图表），审设问，审背景。从具体要求看，包括五个要素： （1）问题-------本题要求解决什么问题或哪些问题； （2）角度------围绕“问题”，是从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度分析，还是其中某一个或两个方面； （3）知识范围------是运用哪个分册的知识，有没有更具体的限制； （4）答题条件------设问中对于解该问题有没有指向性或限制性条件，如“从-----角度”、“结合（联系）------”等字眼； （5）时政背景--------试题考查的是不是国家正在高度关注的问题，与什么重大时政有关，党和政府在这一方面有什么规定或政策。（这些内容可能也是答案的组成部分） ??? 有些要素是试题直接呈现出来的，有些还需要进行分析、比较和认真思考才能获得。必须明确：五大要素不清，就不能去组织答案，否则就会导致答非所问、丢三落四，即浪费了时间，也不能得分。 下面通过近几年高考的几种题型对简答题的答题方法和解题思路加以说明。 1．直问式简答题 近几年这种题型尽管也以材料命题的方式出现，但一般是对某些基本概念、基本原理或基本观点的理解为内容，提问较直接，一般只要求从一个角度回答，可依据教材内容以及对时事热点论断的掌握，直接回答即可。 【例1】中国与法国在2003、2004年互相举行文化年。中法互办文化年是两大文明开展对话与加深理解的一大文化盛事。 运用政治常识，说明中法文化交流对于发展中法全面战略伙伴关系的意义及其国际影响。 【答案】(1)中法文化交流有利于增进两国人民的相互了解，加强两国合作，推动两国全面战略伙伴关系的发展。(2)法国是欧盟的主导力量之一，推进中法全面战略伙伴关系的深入发展，有利于提升中国与欧盟之间的关系。(3)中法两国都是联合国安理会的常任理事国，在世界上负有特殊责任。中法发展全面战略伙伴关系，有利于促进国际新秩序的建立，维护世界和平与发展。(4)中法发展全面战略伙伴关系，有利于世界的多极化趋势，促进国际关系的民主化。 【解析】（1）本题的中心问题：“中法文化交流”“意义及其国际影响。”（2）角度：“是什么”（3）知识范围：政治生活中国际关系及我国的外交政策（4）答题条件：“对于发展中法全面战略伙伴关系” “其国际影响。” 【例2】2004年11月29日，江苏省正式启动省级机关作风建设“万人评议”活动，全省干部群众代表1万余人，对82个省级机关进行了评议。在回收的10312份评议表中，对省级机关作风建设的总体评价满意的占54．7％，基本满意的占44．57％。评议中，群众共提出6948条批评意见和建议。2005年的第一个工作日江苏省委省政府便召开了省级机关作风建设大会，省委书记李源潮要求省级机关正面群众对机关作风建设的“不满”，将创建“服务型机关”作为长期的任务，狠抓机关作风建没。 从政治常识角度看，江苏省开展省级党政机关作风建设“万人评议”活动的依据和意义是什么? 【答案】(1)中国共产党代表中国最广大人民的根本利益，全心全意为人民服务是党的根本宗旨；我国是人民民主专政的社