中学生行为,心理,学习自查报告.doc

中学生行为,心理,学习自查报告 篇一：贯彻《中学生日常行为规范》自查报告 德育示范校_贯彻《中学生日常行为规范》自查报告 抓规范 讲方法 求特色 重实效 **油田第三中学 各位领导、同仁大家好：我汇报的题目是《抓规范讲方法 求特色 重实效》 我校是一所全日制普通中学，现有共 26 个教学班，教职工和学生人数一千多一百多名。近年来，我们努力克服硬件条件的局限，更加重视了学生行为规范管理，学生行为规范水平有了较大的提高，校园环境、文化建设有了较大的改善，学生学习风气浓厚，校风淳朴。下面，就我校自 2008 年以来在行为规范教育方面的工作向各位汇报如下： 一、 学校党组织、领导班子重视《规范》的贯彻落实1 、进一步发挥党组织的政治核心和保证监督作用。鼓励党员教师讲学习、讲政治、讲正气，树立起榜样示范作用。影响和带动教师之间的团结、协作、进取，全面提高教职工的职业道德和师德修养。2 、抓好师风教风，树立责任意识，增强教师凝聚力 为了不断增强教师的工作责任心，规范教育、教学行为；学校多次组织教师听取专家关于教育教学、心理学报告。针对“道德建设”和“为人师表”活动中涌现出来的先进模范教师，给予精神和物质奖励。3 、切实加强德育队伍建设，努力提高教师的育人意识和能力 我校注重对班主任队伍的培训力度，每月召开一次班主任例会，通过例会向班主任传递最新的德育信息与方法，请优秀班主任进行班级管理经验介绍。 篇二：心理及行为异常学生自查报告 实验小学关于对心理及行为异常学生的 自查报告 小学生正处于身心迅速发展的时期，他们所面临的内外压力普遍增多，其中不少压力已超过了他们所能负荷的程度，常常引起纷扰的、不利的、危机重重的后果。国内有些调查表明，不同程度的心理困扰和适应不良的学生所占比例较高。那么，当前小学生的心理健康状况如何呢？带着这一问题，我们开展了认真细致的调查研究，以期了解当前小学生的心理健康状况，为我校进一步开展心理健康教育，全面提高学生的心理素质和心理健康水平提供对策性建议。 1、学生总体心理健康状况的分析 调查显示，目前我校学生心理健康总体状况一般，在被调查的学生中有76.93%处于低焦虑水平，有21.41%处于中等焦虑水平，而有1.66%处于异常焦虑状态，由此可见学生当前的心理健康状况不容乐观。对于存在异常焦虑倾向的学生，即存在一定的心理问题，十分需要通过学校的心理辅导和心理健康教育加以帮助，若焦虑异常得不到及时解决，就可能会产生心理障碍和心理疾病。此外，对于处于异常焦虑倾向的学生，这部分学生是处于心理不健康的群体，总体焦虑倾向较强、焦虑范围较广，存在心理疾病，需要立即进行心理治疗，这部分学生不容忽视。 2、男女学生心理健康状况差异分析 研究结果显示男女生心理健康总体水平存在显著差异，女生总 体不如男生，这个与国内外同类研究的结果相似。女生在学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向以及总量表上的得分都显著高于男生。 造成两性差异的原因首先是社会因素方面，如自我概念，对自己的期望，失败的归因方式等方面不同。国外有学者研究发现，男女生对成败归因有不同的模式：女性比男性更多的将自己的成败归因于运气，而把失败归因于自己的运气；而男性则更多的将成功归因于自己的能力，将失败归因于任务艰难。这种归因导致了男女生自信心的差异，而这种差异显然对学生的学业成绩和专业有决定的影响。而且在传统的“男主外、女主内”的社会价值观的影响下，女生往往使自己扮演一个 弱者的形象，学习成绩不好认为是性别差异造成的，认为男生天生比女生聪明，而没有从其他方面找原因。特别是传统的“男尊女卑”思想以及对妇女的歧视都严重地挫伤了青年女性的自信心和进取心，制约着女生各方面的发展。 其次是生理因素，由于女生性意识的萌生比男生约早一年的时间，因此性不安心理在女生身上表现得更早，更明显，他们变得易害羞、难为情，而且青春期的发育早于男生，青春期的女生对胜利的变化和月经的来临有一种神秘感和恐惧感，所以常处于焦虑不安中，有时莫名其妙的紧张，特别是在与人交往时尤为突出，于是产生了对人焦虑。 男生在孤独倾向和冲动倾向上的得分要高于女生，但是没有达到显著差异的水平。这个可能与男生的性格有关，人们在教育过程中 赋予男生的形象是生来就刚强，为此在感情上不轻易外露自己，长此以往心中苦闷无处诉说，产生孤独感，而女生较男生更喜欢找人倾诉，心中的不快易化解。在冲动倾向方面，可能与男生更多地表现出攻击、多动和违纪等外向行为有关。 综上所述，加强女生的心理健康知识的传授和心理辅导在当前显得尤为重要。 3、不同年级学生心理健康状况差异分析 研究结果显示,六年级在各个年级中问题最多，是心理问题的多发期。这主要因为，六年级的学生在生理上，他们已基本上开始发育，在心理上，六