初中语文《致大海》课件6长春版.pptVIP

* 普希金 一、作者及创作背景简介 “俄罗斯文学之父”——普希金 俄国伟大诗人，但他却发展了十九世纪俄国浪漫主义文学，并开拓了俄国现实主义文学的道路。他在诗歌、散文、戏剧各个方面，为俄国文学奠定了坚实基础，开创了俄国文学的新时代。 世界和诗都不可能泯灭 ——普希金 被高尔基誉为“俄国文学之始祖”。 生于莫斯科的一个贵族家庭，从小受到文学熏陶，十三岁开始写诗，十五岁公开发表诗作，年轻时就写下了许多反对专制暴政和歌颂自由的政治抒情诗。1820年其激进思想和崭露头角的声望引起了沙皇政府的不安，被流放南方。 1824年夏，普希金流放南方奥德萨期间，因为热爱自由，不愿阿谀逢迎，与当地总督发生冲突，又被押送到父母的领地米哈伊洛夫斯克村，幽禁此地达两年之久。此诗作于第二次流放之前。 二、朗诵感受 朗诵感受： 　　　1、饱含深情，语气略带哀歌式的情调； 　　　2、讨论诗歌各部分内容。 结构分析： 眼 前 联 想 眼 前 告别大海 回忆：向往大海 联想：歌颂大海 告别大海 述说哀愁 奔向自由 崇拜英雄 传播自由 以作者与大海的情感交流为主线索 三、赏析诗歌 　　1、读1～7节，思考： 　　面对大海，诗人主要从什么角度来描绘大海的？表现了大海的什么特点与个性？大海象征什么？诗人对大海的礼赞反映了诗人怎样的思