课时强化作业二十一从杂交育种到基因工程.docVIP

课时强化作业二十一　从杂交育种到基因工程 一、选择题1．(2016届浙江嘉兴第一中学高三摸底)生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是(　　) A．“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级水稻 B．用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种 C．通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦 D．通过单倍体育种技术，由高秆抗病玉米培育出矮秆抗病玉米 解析：本题考查遗传育种的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。基因突变能产生新基因，基因重组和染色体变异均不能产生新基因。杂交技术培育高产的超级水稻运用的是基因重组，八倍体小黑麦的培育采用的是多倍体育种，高秆抗病玉米培育出矮秆抗病玉米运用的是单倍体育种，诱变育种利用的原理是基因突变，故选B。 答案：B 2．(2016届吉林实验中学高三检测)下列有关单倍体的说法，正确的是(　　) A．含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体 B．含有奇数染色体组的个体一定是单倍体 C．自然条件下，单倍体生物只见于植物中，动物中不存在单倍体 D．一般单倍体植株长得弱小，高度不育，但有的单倍体生物是可育的 解析：本题考查单倍体的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。由配子直接发育而来的