2012大学学案.docVIP

大学 第一课时 科目：语文 主备人：张玲 审核人：郭晨曦 定稿时间：201１年3月21日 高二年级 班 　 学生姓名： 　　 授课教师：　　　 【目标要求】 〖学习目标〗 1、掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征； ?2、3、。1、归纳掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征； 2、《大学》原是里的一篇。一般认为是曾子所作，也有人认为是秦汉时的儒家作品，在宋代以前，《大学》在儒家思想学术中的地位并不是很突出，由于它论述了儒家为学治世的基本原理、原则、方针、步骤和方法等，所以中唐以后，逐渐受到儒家学者的重视。唐代韩愈、李翱始把它看做与《孟子》《易经》同样重要的“经书”。到北宋得到程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，《大学》成为了儒家经典中重要的篇章。 　　 朱熹为《大学》作成章句，通过注释阐发己意，并将它与合编成一书，这就是《四书集注》。 　《四书集注》刊成于宋光宗绍熙元年，当时没有被封建统治者重视。元仁宗延祐年间复科举，官方规定以《四书集注》取士，从此《四书集注》奠定了它在封建正统思想文化中的地位。 　　原属于《礼记》中的《大学》，也从此获得了官方的正式认可与推崇，对古代教育，甚至整个中国社会、传统文化都产生了极大的影响。课题释疑 　《大学》是体现儒家思想的一篇政论文。 　　A．大人之学 　　“大学”是对“小学”而言，是说它不是“详训诂，明句读”的“小学”。古人八岁入小学，学习“洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节。 　　B．治国安邦的大学问 　　古人十五岁入大学，学习伦理、政治、哲学等“修己治人，治国安邦”的大学问。 　　后一种含义其实也和前一种含义有相通的地方，同样有“博学”的意思。 　　朱熹把《大学》重新编排整理，分为“经”一章，“传”十章。朱熹认为，“经一章盖孔子之言，而曾子述之；其传十章，则曾子之意而门人记之也。” 　 《大学》一文不长，仅有短短的两千余字，但却是先秦、秦汉儒家学说的总括性著作，是儒家人生教育的道德纲领，也是维护封建宗法制度的政治纲领。《大学》以相当成熟的理论思维构建了一个中国封建社会儒家人生教育的总体框架，构建了一个中国封建社会士人人生发展的宏观图式。全篇将道德修养和政治议论结合在一起，将人生哲学和政治哲学合而为一，是儒家“入世”思想的全面体现。、朗读课文并思考 通读全文，疏通文意，（一重点掌握词语经文部分 ，提出三纲八目。在亲民虑而后能得古之欲明明德于天下者，先治其国欲治其国者，先齐其家欲齐其家者，先修其身欲诚其意者，先致其知致知在格物自天子以至于庶人其本乱而末治者否矣其所厚者薄，而其所薄者厚.解释如何“诚其意”。所谓诚其意者，毋自欺也。恶恶臭，如好好色，此之谓自慊。故君子必慎其独也从反面说明如何“正心”和“修身”。从反面说明如何“修身”和“齐家”.解释“齐家”和“治国”。解释“治国”和“平天下”。?1、大学之道，在明明德。（??????）（?? ???） ?2、知止而后有定。（???） ?3、壹是皆以修身为本。（????????） ?4、见君子而后厌然。（????????） 5、掩其不善，而著其善。（???????） 6、之其所哀矜而辟焉。（） 7、上老老而民兴孝。（???????）（?） 8、上长长而民兴弟。（??? ??）（???）1、掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征； ?2、3、。1、归纳掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征； 2、 3. 物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后齐家，家齐而后国治，国治而后天下平。 所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。君子有诸己而后求人，无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕，而能喻诸人者，未之有也。 A大学之道，在明明德，在亲民　　　　B．如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦 C．此谓身不修不可以齐其家　　　　　　D．孝者，所以事君也 7．下列各项中加点词语全不属词类活用的一项是（　　　　） ①大学之道，在明明德　②定而后能静，静而后能安　③欲正其心者，先诚其意 ④掩其不善，而著其善　⑤此所谓诚于中，形于外　　⑥上老老而民兴孝 ⑦上长长而民兴弟　　　⑧无诸己而后非诸人　　　　⑨其本乱而末治者，否矣。 A．①②③　　　　　B．②⑤⑨　　　　　C．④⑥⑦　　　　　D．③⑦⑧ 8．下列有关课文中节选内容陈述有误的一项是（　　　　） A．《大学》是修身治人的儒家规则，它建议人之追求与建屋相似，须先打好基础，才能按致知、格物、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的顺序完成个人追求。 B．《大学》中提倡“君子必先慎其独也”，指人在独处无人注意时容易犯错误，做人必须表里如一，所