浙江省2014年高考测试卷答案-语文.docVIP

测试卷A答案 语 文 说明: 未在规定区域内答题，每错一个区域扣卷面总分1分。 一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分） 1.A 2.B 3.D 4.B 5. C 6．（4分） 作为语言艺术的文学是以语言文字为媒介和手段塑造艺术形象，反映现实生活，表现人们的精神世界，通过审美方式发挥其多方面的社会作用的艺术的基本样式之一。 每连接两个短句给1分，写出完整的长句给1分，语言表达流畅给1分。其他改写只要符合要求，即可酌情给分。 7．（5分） 示例： 解说：这幅漫画中，一只瘦弱的小鸟挡不住笼里食物的诱惑，钻进去吃食，吃肥之后，再也出不来了。 寓意：接受诱惑的代价是失去自由。 写出解说给2分，写出寓意给2分，语言简明、准确给1分。有其它理解且言之成理，即可酌情给分。 二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分） （一）（9分） 8．B 9．B 10．（3分） ①要有特异的文学创作和独立的文学批评。②以文学批评作为对文学创作的支撑。 答出一点给1分，答出两点给3分。照抄原文，意思相近，给2分。 （二）（20分） 11．（2分） （1）状写归途艰难，自嘲的背后深含归乡情切。 （2）形象地表现了父子间关系亲密，骨肉情深。 每点1分。意思相近、言之成理即可。 12．（4分） ①“捏”“撸”“切”“铺”等一系列动作细节，显示出父亲“铺床”的娴熟与细致，倾注了对儿子深沉的爱。 ②虚境实写，使想象的情景更加真切；在情意相通的感念中，凸显父恩难忘。 每点2分。意思相近、言之成理即可。 13．（4分） ①“席梦思”与“稻草床”，指代城市与乡村两种生活，隐含现代与传统的差异。 ②告别“稻草床”而习惯“席梦思”，暗示久居城市的人们逐渐失去与乡村的精神联系，含有反思的意味。 每点2分。意思相近、言之成理即可。 14．（4分） ①梦起梦结，首尾呼应。 ②以“稻草床”为线索，使文章成为有机整体。 ③现实返乡与精神“返乡”彼此对照，丰富了文章的内涵。 ④虚实结合，深化文章的主题。 每点1分。意思相近、言之成理即可。 15．（6分） ①故土情真，父子情深，游子思乡的渴念得到满足。 ②“稻草”“父亲”别有意蕴，寄托了传统乡村的文化理想。 ③迷茫的现代人，借归乡之途完成了精神的寻根之旅，从而获得心灵的慰藉。 每点2分。意思相近、言之成理即可。 三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分） （一）（19分） 16．C 17．A 18．C 19．（3分） 古有为是书者/而其文不完/吾病焉/是以为此/合众父母之心/以遗天下之人/庶几有益乎 断对两处给1分。断错两处扣1分，扣完为止。 20．（7分） （1）（4分） 纵然他们本身并不贤能，告诫子女时也必定会真诚无私又尽心竭力，更何况那些贤能的父母呢? 译出“贤”“忠且尽”各给1分，译出“虽……”句式给1分，句子通顺给1分。 （2）（3分） 路过街市的人没有谁不（感动而）流泪的。 译出“之”字结构的给1分，译出“泣”给1分，句子通顺给1分。 （二）（7分） 21．（2分） 比喻 朦胧 每空1分。第二空意思相近即可。 22．（5分） ①首联写出发之早，突出“认未真”； ②颔联承接次句“认未真”，以“云似雪”、“树如人”写早行者的错觉； ③颈联移步换景，从时间的推移中转写途中景物“认渐真”； ④尾联再写“早认真”，流露出惯于早行者的感慨。 每点1分，意思相近即可。语言表达流畅给1分。 （三）（5分） 23．（2分） ①子夏好学善问。孔子的话引发了子夏对礼与仁关系的思考。②教学相长，子夏的追问又启发了孔子更多的思考。 每点1分。有其他理解，言之成理也可。 24．（3分） 学思并重。学与思相辅相依，学是思的基础，思是学的内化和提升。不思会迷惘，不学则怠惰。 说出观点给1分，结合材料谈理解给2分。答“学重于思”，言之成理也可。 （四）（6分） 25.（1）往者不可谏 来者犹可追 （2）四弦一声如裂帛 东船西舫悄无言 （3）退论书策以舒其愤 思垂空文以自见 （4）雕阑玉砌应犹在 只是朱颜改 （5）山寺钟鸣昼已昏 人随沙岸向江村 每小题2分，有错别字不给分。 四、（60分） 26.（60分）作文 略。 等级评分标准 基础等级50分 内 容 25 分 一等（25-21） 二等（20-16） 三等（15-11） 四等（10-0） 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心不明或立意不当 内容空洞 感情虚假 表 达 25 分 一等（25-21） 二等（20-16） 三等（15-11） 四等（10-0） 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整