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植树节的季节 篇一：植树季节 《植树季节》教案 教学目标： 1、写字9个，识字17个。 2、有感情朗读课文，了解课文内容。 3、进行口语交际活动。 教学过程： －、课件导入，读课题质疑。 1、出示课件：一组春天的美丽的画面，讲邓爷爷植树的故事导入。（板书课题） 2、学生读课题，说说此时自己想知道什么？ 学生可能想知道： （1）为什么春天是植树的季节？ （2）为什么要植树？ 二、读课文，自主识字。 l、带着读课题的疑问，大声独立地读课文，标出不会读的生字。 2、学生选择自己喜欢的方法识字。 3、再读课文，标出课文的自然段。 4、小组中互相读课文，达到读通、读准。 5、考考你——课件。 场（） 陪（） 对（ ）扬（） 赔（） 队（ ）汤（） 培（） 三、合作交流，共同释疑 ⒈说说通过读文你解决了哪些问题？在小组内交流。各小组选派人员在全班交流。根据学生回答，教师可根据情况追问学生从什么地方知道的？在课文中找出相关的句子读一读，促进学生进一步熟悉课文内容，积累词语，随机感悟。 2、鼓励学生根据刚才自己读文中知道的内容，再默读课文，想想自己还有什么地方不明白，还有什么问题要问？ 学生会问： ①第一句话为什么没有写完，只写“植树的季节”？ ②仿佛整个土地，开始了呼吸是什么意思？ ③怎样植树？ ④因为我们知道??就能??就能??我们是怎样知道的。 ⑤因为我们懂得??就会??就会??就不会。我们是怎样懂得的。 ⑥为什么都是爷爷和爸爸种的？难道妈妈就从来不种？是不是女孩子就不用植树？ 3、针对学生提出的问题，教师先让学生自主思考，然后在四人小组内相互讨论解决。 （1）学生提出“仿佛整个土地，开始了呼吸”是什么意思？ 带着这个问题学习第二自然段。学生反复朗读课文第二自然段，相关的指导。 （春分之前，气温明显回升，树木根系开始活动旺盛，这阶段植树容易成活，农谚云：“伏天栽树株株死，惊春栽树棵棵生”所以这时候植树，就全国而言，最为适宜。） （2）学生独立解决“怎样植树的？” 学习第三自然段，重点引导学生理解“风吹着我们的红领巾，像小小的树开放了一朵朵红花”。 （3）为什么要植树？课文第四自然段是难点。 先播放《人类为什么需要森林》的课件，然后联系课文中的句子谈感受， 学生谈到哪一句，指导读好那一句。 （4）读文中的最后一段，说说读了“总是”一词，你知道了什么？ 四、联系实际，拓展延伸。 1、 同桌表演“小树，小树，请你听我说”（一人当小树，一人说） 2、 办展览“树木是人类的好朋友” 办展览的活动可以延续到本单元教完。 3、 课外查找我国植树节的来历、我国古今植树趣闻、植树节节徽的含义等知识。 五、指导写字，练习写句子。 1、指导写字：重点指导“葱”、“翠”两个字的写法。 2、练习用“和”说话，并把句子写下来。 篇二：2011年植树节是几月几日,2011植树节是哪一天 每年的3月12日是值树节，2011年植树节也是3月12日。 孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重要意义和倡导植树造林的人。 1893年，孙中山先生亲自起草了著名的政治文献《上李鸿章书》，他提出，中国欲强，须急兴农学，讲究树艺。 辛亥革命以后，孙中山提出了在中国北部和中部大规模进行植树造林的计划，规划着农业现代化的远景。1924年，他在广州的一次讲演中强调：我们研究到防止水灾和旱灾的根本方法都是要造森林，要造全国大规模的森林。此后，在他的许多著作和讲演中，反复强调毁林的危害性和植树造林的重要性。 1915年，在孙中山的倡议下，当时的北洋政府正式公布了以每年清明节为植树节的规定，自此我国有了植树节。后因清明节 对我国南方来说，植树季节太迟，同时也为了纪念孙中山先生，国民政府又决定将孙中山的逝世日--3月12日定为植树节。 1979年，第五届全国人民代表大会决定，每年的孙中山逝世纪念日--3月12日为我国的植树节，以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。 篇三：非适宜季节植树 适宜季节植树成活率高，但是由于特殊任务或其他工程影响等客观原因，必须在非适宜季节进行植树，为保证有较高的成活率，按期完成植树工程任务，须采取树木生长期移植技术。 （一）常绿树的移植 1、有足够的时间准备的工程： 在适宜树木移植季节内（春季）将树苗带土球掘好，提前运到假植场地，装入大于土球的筐、木桶或木箱内，按一定的株行距摆好培土固定，待有条件施工立即定植。 2、无时间准备的工作： 可直接挖苗运载，但须采取有效措施减少水分蒸腾。若树木正萌发二次梢或处于旺盛生长期，则不宜移植。 ①直接移植时应加快速度，事先做好一切准备工作，做到碎掘、随运、随栽、环环扣紧，以缩短施工工期。 ②移栽后采取特殊的养管措施； A、苗木树干缠草绳，立支柱或保护器防止人为破坏。 B、及时、多次灌水和进行枝叶