《范进中举》PPT课件方案.ppt

通过分析人物的语言，动作等细节把握人物形象。 学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法。 深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。 荒诞(dàn) 避讳(huì) 荼(tú)毒 解(jiè)元 作揖(yī) 兀(wù)自 带挈 (qiè) 绾(wǎn)了头发 相(xiàng)公 细丝锭(dìng)子 醉醺(xūn)醺(xūn) 腆(tiǎn)着肚子 啐(cuì)在脸上 星宿(xiù) 1、指出这篇小说的三要素，把握故事情节。 2、理清这篇小说的层次结构。 3、述课文故事梗概。 2、理清这篇小说的层次结构。 第二课时 学习目标 中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。  范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。 第三课时 1.品读“范进发疯”。 2.学习本文写作特色（讽刺手法），概括文章主旨。 研读“范进疯了”这一精彩片断，仔细思考下列问题。 1、范进发疯的过程可以分为几个阶段？ 3、范进的发疯说明了什么？ 范进发疯的癫狂丑态揭露了封建科举制度对读书人的毒害。俗话说：“穷秀才，