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第一章 绪论 第一节 教育的概念、产生与发展 一、教育的概念 广义的教育：培养人的活动。 社会教育 家庭教育 学校教育 ⊙自我教育 狭义的教育： 是教育者依据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，使受教育者发生预期变化的活动。 三个基本要素？ 教育者 教育影响 包括： 教育媒体、 教育内容、 教育手段、 教育环境。 二、教育的发展过程 （一）学校教育的产生 原始社会：庠 奴隶社会：夏——序（东序为大学、 西序为小学） ——校（乡学） 商——学（右学为大学 左学为小学） ——瞽宗 1.学校的产生体现了一定历史阶段社会的客观需要 2.学校教育的产生反映了一定历史阶段社会发展的水平 （二）学校教育制度的发展 1.学校教育制度在形式