41几何图形第一课时导学案.docVIP

科目/教材年级： 七年级 课题4.1几何图形（1）导学案第１课时 【学习目标】： 1、掌握几何图形，立体图形和平面图形的概念。 2、培养空间想象能力，能找出一个立体图形中包含那些平面图形。 【学习重点】：识别简单几何体是重点， 【学习难点】：从具体事物中抽象出几何图形是难点。 教学内容提要 （描述主要教学环节与教学要点） 时间 教学操作流程 所需资源 设计意图 听课记录评价 学生学习事项 ——学生用什么教学组织形式（个人、双人或小组、全班）和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方式表达呈现。 教师导控事项 ——需要教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、演示、布置、板书……)； ——怎样检测学生学习效果并反馈。 环节（任务）一、了解生活，知识链接 环节（任务）二 自主学习 合作探究 环节三：课堂练习 环节四：课堂小结，谈收获 环节五：课外作业 环节（任务）一 了解生活，知识链接 1.学生根据所给的图形回答问题 环节（任务）二：自主学习 合作探究 1、预习课本P115到P117，看完后完成下面的填空。 （1）对于各种各样的物体，数学只研究它的 、 和 。 （2）大家观察下面的图形 第一幅图是一个长方体的盒子，它有两个面是正方形，其余各面都是长方形。观察盒子的外形，从整体上看是 ；看不同的侧面是 和 ；只看棱、顶点等局部，得到的是 、 （3）有些几何体（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）的各部分不都在 ，它们是 ;有些几何体（如线段、角、长方形、圆等）的各部分都在 ，它们是 . （4）平面图形和立体图形都是 图形。 1、学生围绕老师给出的问题小组合作探究 2、合作学习： 1、思考第115页思考题，你能从中找到一些熟悉的图形吗？说说它们的异同。想一想:生活中还有哪些物体的形状类似于这些立体图形呢？ 2、立体图形与平面图形的联系是什么？ 3、小组讨论几何图形的分类 环节三：课堂练习 1．课本第120页练习； 2．学习案中课堂练习第2 环节四：课堂小结，谈收获 1、小组讨论后记录结果,展示 2、学生在老师的引导下通过观察完成问题 环节五：课外作业 课堂练习册相关练习 环节一、了解生活，知识链接 同学们，你仔细观察过我们生活的世界吗？从城市宏伟的建筑到乡村简朴的住宅，从四通八达的立交桥到街头巷尾的交通标志，从古老的剪纸艺术到现代化的城市雕塑，从自然界形态各异的动物到北京的申奥标志……，包含着形态各异的图形。图形的世界是丰富多彩的！那就让我们走进图象的世界去看看吧。 环节（任务）二：自主学习 合作探究 预习课本P115到P117，看完后完成下面的填空。 （1）对于各种各样的物体，数学只研究它的 、 和 。 （2）大家观察下面的图形 第一幅图是一个长方体的盒子，它有两个面是正方形，其余各面都是长方形。观察盒子的外形，从整体上看是 ；看不同的侧面是 和 ；只看棱、顶点等局部，得到的是 、 （3）有些几何体（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）的各部分不都在 ，它们是 ;有些几何体（如线段、角、长方形、圆等）的各部分都在 ，它们是 . （4）平面图形和立体图形都是 图形。 2、合作学习： 1、思考第115页思考题，你能从中找到一些熟悉的图形吗？说说它们的异同。想一想:生活中还有哪些物体的形状类似于这些立体图形呢？ 2、立体图形与平面图形的联系是什么？ 3、小组讨论几何图形的分类 环节三：课堂练习 1．课本第120页练习； 2．学习案中课堂练习第2 题.由学生练习，老师巡视指导，并由学生提出疑问，由个别学生回答，老师点评。 环节四：课堂小结，谈收获 1、教师聆听，补充 环节五：课外作业 老师布置作业 多媒体 学习案 多媒体 学习案 预设板书： 4.1几何图形（1） -------立体图形与平面图形