2012学前教育思想史.docVIP

28045 学前教育思想史 南京师范大学 　　I 课程性质与设置目的 　　《学前教育思想史》是江苏省中小学幼儿园教师自学考试学前教育专业（本科）课程中的必修课、必考课，也是该专业自学考生的专业基础理论课。 　　本课程是以历代教育家的学前教育思想为主线，研究古今中外学前教育思想的发展与演变的学科。其特点是：具有教育学科和历史学科的双重性质，着重于理论视野的拓宽和学科历史感的养成。 　　通过本课程的学习，使学生系统地了解中外、古今学前教育思想发展的基本过程及一般规律，能以“古为今用、洋为中用”的原则，继承发扬本国与外国学前教育思想的精华，为深入学习学前教育基本理论打好基础。 　　Ⅱ、课程内容（注）与考核目标 　　上编 中国学前教育思想 　　第一章 古代学前教育思想 　　[学习目的与要求] 　　通过本章的学习，了解古代学前教育思想的代表人物贾谊、颜之推、朱熹、王守仁的儿童教育思想，掌握各自的主要教育主张。 　　[学习内容] 　　第一节 贾谊的太子儿童教育思想 　　一、论幼年太子教育的意义 　　二、论“早谕教” 　　（一）胎教 　　（二）学前教育 　　三、论师保博 　　第二节 颜之推的儿童家庭教育思想 　　一、论学前家庭教育的意义 　　二、论学前家庭教育的内容 　　三、论学前家庭教育的原则、方法 　　（一）及早施教 　　（二）严慈结合 　　（三）均受勿偏 　　（四）熏渍陶染