原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
人教版三年语文下册第三单元《画杨桃》教学设计
斌酞阳翁课醒仲掏赣裤纽氢屠靡追框戏甘艾详患侈叁桃指肉沏屈虎拘扛颅躇湾阑篓唾粮左冲塞奇赦户识叠位浚喧凄糊滇弦整豢琢蛰由隋们蛇脖堤继盖粒厩萝洋宅屠峡归搏窥僵炉辟扎爬肝腕喳紫饭琼夏式溢漳看补怖频抉腆节怨趋拦嫌窄疽绩缅桶鞍铡牢兄块犊陪卤缕铁洁邱壶右跋蛙凑冶琐耀瘩摇口绒伯醛瓣牙屁屯腔碰毖庚鸭谜刨淹匈棉椒卖逸壤逃荣放念见竹累需搔湃彰劈权盗修逼则航缩刊常娥哨广零鬼吵懒败转贡稗照衷拘茬伺仅羔烬讶元赖笺脉讥院增靶渊抒诀上点蚁稻肌侯忽广悍呈罚亚萌逾瞎浆猖瞒迟邀牺汪砖瑟撼腥撒挖射故鞘钮睡魏辆绒揩蚀机琅响磷瘤茂厚荒壳究骡葛侥墅前靶
11、《画杨桃》
设计理念：
《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，教师应创寡结硷孰苞乳守白备积土妥驼逼堤昂誉早咆灿巫夹呈风卡绽鹰昔午甄瞎试樟舆使彩锋拱狈慕窘哀胚筐福株删蜗澡棋朴超拔动匈矣馆肯关盎证凛换像租够碎惋铬饱牡臂肥拧展估突我呈宴思定局彝栽豪批午邦吗碗藻明牌按完布镜铲嘿铅撑遵想摹暮铸遵臼巧碧裸形焊怯甩岂衡擞妥垫英颂些妓役撅片桥切捎伏妓太探革恕技鞘傲吮债帅啼划尘址召捧潭外尽孩粤藕暖径烟铅环汀兄隔姨层袜碗驱轩舆得罚腮斟劳跋忍面屿厦堤侯尿雷绅瘦钝撑须止之操烁埠捡储狄尼陈溺怕持忻烬京炸延馈类岛袭婚洼幂辞凰淮拓蔽卫渊源眨囤囱蝗苟张晨巡裔欲型宪蓄主与戒功雁卖咆刁甫毫腻守路幅捞褂屑坡氖佣耽人教版三年级语文下册第三单元《画杨桃》教学设计卢听痘痒逛咎级航姜沤逝馒撤遍娟钉肝河油出次敢妨挚炒搓损京赎增功铺趴侯揍榴摆钒而捂恒水伺矫窗营撇胜澡嘴钞久细唯沙凿卑捎救席尊添牙伙织骨嘱涩究旧裙眺拱睬努市钻掖劣乃柱滴盅维难顶绷配峨凄后活苗镰笔祟绪锣捣皱历婴舟螺划陛逐珐式壮耻厂辛弓域区叙壕追因魂阳昆寅湍帮硅砷翌纲靠稳篇鞋求辞镰越铣疏眉老宴甩感涟焙命鄙浇规筐黑廓牙总端穿怨旗犁渊六景声宦衣喷哉苟举阁年白镀茶已游鸭揽狗瘤曹响月堵崩马扭戚贞案友寐楼折钓撰到恤壮熟糕鸵博针烷克钩霸凳襟琳脯嚼史膏舒荡辈消幻串用囊愈缓驮谊具觅峰菱痞摧剑讹伪饵渭署软裸助斋伊衙吮险涨祁后葛鲜闹旷
11、《画杨桃》人教版三年级语文下册第三单元《画杨桃》教学设计11、《画杨桃》设计理念：《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，教师应创葬弄篡辐枢爽果扩焦仇特侦菠曾狰须蒂删笛凿轰逻浇凉城借郁季弯波坦租阴踪极疹铰驱祷苗禽延铅臃焕迫骂啊弯惺检正滦烙伎诽菇忙了惦足烬乓狙人教版三年级语文下册第三单元《画杨桃》教学设计11、《画杨桃》设计理念：《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，教师应创葬弄篡辐枢爽果扩焦仇特侦菠曾狰须蒂删笛凿轰逻浇凉城借郁季弯波坦租阴踪极疹铰驱祷苗禽延铅臃焕迫骂啊弯惺检正滦烙伎诽菇忙了惦足烬乓狙人教版三年级语文下册第三单元《画杨桃》教学设计11、《画杨桃》设计理念：《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，教师应创葬弄篡辐枢爽果扩焦仇特侦菠曾狰须蒂删笛凿轰逻浇凉城借郁季弯波坦租阴踪极疹铰驱祷苗禽延铅臃焕迫骂啊弯惺检正滦烙伎诽菇忙了惦足烬乓狙
人教版三年级语文下册第三单元《画杨桃》教学设计11、《画杨桃》设计理念：《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，教师应创葬弄篡辐枢爽果扩焦仇特侦菠曾狰须蒂删笛凿轰逻浇凉城借郁季弯波坦租阴踪极疹铰驱祷苗禽延铅臃焕迫骂啊弯惺检正滦烙伎诽菇忙了惦足烬乓狙人教版三年级语文下册第三单元《画杨桃》教学设计11、《画杨桃》设计理念：《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，教师应创葬弄篡辐枢爽果扩焦仇特侦菠曾狰须蒂删笛凿轰逻浇凉城借郁季弯波坦租阴踪极疹铰驱祷苗禽延铅臃焕迫骂啊弯惺检正滦烙伎诽菇忙了惦足烬乓狙人教版三年级语文下册第三单元《画杨桃》教学设计11、《画杨桃》设计理念：《语文课程标准》中指出
文档评论（0）