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三年级下册语文第六单元教学设计 ? 21《太阳》教学设计 教学目标：　　 1、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。　　 2、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。　　 3、了解列举数字的作用。　　　　 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、引入　　 1、谜语　　 不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。　　 板书课题。　　 2、交流有关太阳的神话、传说、故事　　 太阳给人类送来了光明与温暖，从古至今，有许多关于太阳的故事。（师讲述：太阳的传说）　　 3、过渡语　　 我们的课文就是用“后羿射日”的故事开头的。　　 学生齐读，这个故事说明什么问题呢？（1、这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的认识。2、增加文章的趣味性，引起读者的兴趣）　　 现在人们对太阳有了更全面的认识。　　 4、默读课文，思考：课文从哪两个方面介绍太阳？　　 二、新授　　 （一）学生自由读课文，通过查字典，读解生字词，并把不理解的词语划下来。再指名按自然段读课文。检查初读课文情况，并纠正读音。　　　 1．读准本课生字读音。　 “兽”“殖”“蔬”“蒸”是翘舌音，注意不要读错。　　　 2．正字：生字中，“殖”的右半部“直”不要少一横；“蔬”字不要少写一点；“菌”的下部不要写成“因”；“疗”是病字