空间向量在体几何中的应用说课资料.pptVIP

平行、垂直问题的研究 成都市青白江区北大附中成都实验学校李珍蓉 空间向量 在立体几何中的应用 设计依据 以国家颁布的“数学课程标准（实验）”和“数学教学大纲”为基本依据，贯彻“以学生的发展为本”的科学教育观，重点对“教什么”、“怎样教”和“为什么这样教”进行阐述。 一、背景分析： （一）、教材分析：本节课的内容是安排在选修2-1第3章的知识基本结束之后的一节课，本节课的核心内容就是利用空间向量来解决立体几何中平行和垂直两个问题。其一般方法是：先建立立体图形与空间向量的联系;进行空间向量运算;由向量运算的代数结果解释几何结论。也就是整个教学过程中所涉及到的“三步曲”。 （二）、学情分析 学生是课堂的主人，只有了解学生才能有针对性的教学。高二、3班是一个理科普通班，很多学生立体几何的学习存在较大的困难，而在动手方面也有一定的欠缺。要想提高学生的学习能力，增强学生对本章节学习的信心，从而对数学的学习也有一定的促进作用，要在学生的动手方面下功夫，同时在程序化完成这类题目方面进行强调。让学生动起来是最为重要的一点。 1 2 3 知识与技能目标： 1、进一步理解空间向量在立体几何中的运用。解决平行和垂直两个问题。 2、利用向量解决立体几何问题培养学生数形结合的思想方法； 过程与方法：通过学生对空间几何图形的认识，建立恰当的空间直角坐标系， 利用向量的坐标运算将几何问题代数