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语文科教学计划 2014学年第二学期　 二 年级　 任课老师：　 级总人数 男生人数 女生人数 优生约占% 后进生约占% 一、班级情况分析 经过一年半的语文学习，学生学会了使用音序查字法和部首查字法查字典；能在生活中主动识字，已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。大多数学生喜欢阅读，对阅读感兴趣，能阅读浅显的课外读物，并能用普通话正确、流利的朗读课文；他们对写话也有兴趣，能把看到的、想到的写出来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。但部分同学仍存在上课注意力不集中，作业不按质按量完成等情况，学习没有自觉性，依赖性较重，部分家长对学生的要求不高，督导不到位，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于加强与家长的联系，在教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。 本学期针对学校和语文科的教学进行环保教育，增强学生的环保意识。 本 册 教 学 总 目 标 复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音； 认识400个字，会写300个字；继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力； 喜欢阅读，对阅读有兴趣；能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句； 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法；积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句；逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容； 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来；对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 6、传承中华优秀文化、弘扬民族精神，用中华民族的优秀文化，培养学生的爱国及爱家乡的情感；培养优秀的品质，懂得奉献与关爱；注意尊重多样文化，吸收人类文化的营养。 本 册 重 难 点 1、培养学生主动阅读的能力和写作能力 2、如何培养学生阅读的兴趣。 实 施 目 标 措 施 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与语文学习活动。 2、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 3、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，激发热爱语文的兴趣。 4、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。 单元 单　　　元　　　教　　　学　　　目　　标 第 一 单 元 能掌握40个生字，会认38个生字，并能组词。 培养自主观察，探索的兴趣。能在春天的课堂里主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春草像什么。 教育学生热爱春天，热爱大自然。 单元进度 各　课　教　学　计　划　（主要内容） 周次 课时 课题与基本知识 教学重难点 教具 第 1－2 周 11 课文 1、《找春天》 2、 《古诗两首》 3、《笋芽儿》 4、《小鹿的玫瑰花》 语文园地一 ? 重点：识字写字，正确、流利、有感情的朗读并背诵课文。难点：体会春天美景，愿意去观察、发现；感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中扑蝶的快乐，体会诗人热爱春天，热爱生活的情感；体会笋芽儿奋发向上的精神。 ? 挂图 录音带 生字卡片 单元 单　　　元　　　教　　　学　　　目　　标 第二 单元 会认会写本单元课文中的生字、新词； 积累课文中的好词佳句；并留心生活中语言的积累。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵《泉水》、《雷锋叔叔，你在哪里》两篇课文。 体会问号、感叹号表达的不同语气及人物的心情变化。能自发的收集诗文，动情的朗读他们，主动地背诵它们。寻找识字方法及规律，掌握形声字的构字方法。 感受自己心灵，能够把感想落实到行动上，奉献自己、关爱别人。 教育学生要爱护好小动物。 单元进度 各　课　教　学　计　划　（主要内容） 周次 课时 课题与基本知识 教学重难点 教具 第 1---3周 11 课文 5、《泉 水》 6、《雷锋叔叔，你在哪里》 7、《我不是最弱小的》 8、《卡罗尔和她的小猫》 语文园地二 重点：识字、写字；有感情的朗读课文。难点：领会泉水关心别人，乐于助人的品质；结合实际，明白“哪里需要爱心，雷锋叔叔就会出现在哪里”；养成不敢为弱者，保护、关心弱小者的意识；说说身边的好人好事，锻炼口语交际能 挂图 录音带 生字卡片 单元 单　　　元　　　教　　　学　　　目　　标 第三单元 掌握本单元的48个生字，认识81个生字。 正确读写