五年级上学语文《地震中的父与子》法制渗透教学设计.docVIP

五年级上学期语文《地震中的父与子》教学设计 教学目标： 知识与技能： 　　1、认识8个生字，会写11个生字，正确读写、理解词语。 　　2、有感情地朗读课文；积累文中的佳句；领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 3、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 4、了解《中华人民共和国防震减灾法》，增强学生的防震减灾意识，提高在地震中地震灾害中自救，互援的能力和遵纪守法，遵守社会公德，服务指挥，自觉遵守社会秩序的意识。 过程与方法：通过朗读课文，合作探究掌握本课知识。 情感态度与价值观：培养学生体会父爱。 教学重难点： 从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 教学准备： 1、学生预习课文，理清文章结构。 2、教师和学生搜集有关地震的材料。 3、教师准备课件。（课件，《清晨》音乐、朗读音频，父亲在营救儿子时候的图片等。） 课时安排：二课时 第一课时 教学过程： （一）创设情景，引入课题 2008年5月12日发生的汶川大地震，相信在座的每位同学都还记忆犹新吧！（播放图片）说说看过后有什么感想？学生说一说。 这节课我们来学习《地震中的父与子》一文，让我们一起来感受一下1994年美国洛杉矶大地震中，一位同样顽强的父亲，冒着危险抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘终于救出了儿子和同学的事