互联网教学计 《春雨的色彩》 孙燕琴.docVIP

《春雨的色彩》教案设计 广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学 孙燕琴 教案背景 1.面向学生：小学一年级 2.学科：语文 3.课时：1 4.学生课前准备： (1) 初读课文，了解课文大意。自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。 自学课文，(4) 让学生提出自学中遇到的问题。 教学方法 本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把“读”贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中边读边悟三种小动物的不同语气。很多学生都能读出小燕子、麻雀、小黄莺的欢快语气，学生都积极踊跃要参与分角色朗读，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。 教学过程 （一） 自读识字 激发兴趣，谈话导入 1．同学们，我们把春天的雨叫什么? 板书：春雨 2．根据你的观察说一说：春雨是什么颜色的呢? 【百度图片·春雨的图片】 /i?sg=123lm=-1ct=201326592z=0word=%B4%BA%D3%EA 3．那么春雨到底是什么颜色的呢?让我们一起到课文中去找一找吧!补充课题：春雨(的色彩) （根据观察从