622基因的自由组合定律.docVIP

二 基因的自由组合定律 教学目的 1、基因的自由组合定律及其在实践中的应用（C：理解） 2、孟德尔获得成功的原因（C：理解） 重点和难点 教学重点 （1）对自由组合现象的解释 （2）基因的自由组合定律 （3）孟德尔获得成功的原因 2、教学难点 对自由组合现象的解释 教学过程 复习： 前面我们复习了减数分裂的过程以及基因的分离定律，下面请同学们思考以下几个问题 （1）A图中有（ ）对同源染色体，有（ ）对等位基因，减数分裂时，基因（ ）与（ ）发生分离，形成（ ）种类型的配子，比例是（ ）。 （2）B图中有（ ）对同源染色体，有（ ）对等位基因，减数分裂时，基因（ ）与（ ）发生分离，形成（ ）种类型的配子，比例是（ ）。 （3）C图中有（ ）对同源染色体，有（ ）对等位基因，减数分裂时，基因（ ）与（ ）发生分离，（ ）与（ ）自由组合，形成（ ）种类型的配子，比例是（ ）。 引入新的复习，今天我们就介绍位于非同源染色体上的非等位基因的自由组合情况 二、基因的自由组合定律 （一）孟德尔获得成功的原因是什么（学生回答） ①正确的选用试验材料 豌豆：自花传粉，闭花授粉；自然状态下永远是纯种；相对性状易区分 ②先针对一对相对性状，再针对多对相对性状在一起的遗传情况进行研究，如黄色圆粒和绿色皱粒 ③用统计学方法对试验结果进行分析 ④严谨的科学态度，