63因子分析wcm2.docVIP

6.3 因子分析 因子分析是最早由英国心理学家C.E.斯皮尔曼提出。他发现学生的各科成绩之间存在着一定的相关性，一科成绩好的学生，往往其他各科成绩也比较好，从而推想是否存在某些潜在的共性因子，或称某些一般智力条件影响着学生的学习成绩。因子分析可在许多变量中找出隐藏的具有代表性的因子。将相同本质的变量归入一个因子，可减少变量的数目，还可检验变量间关系的假设。 因子分析的主要目的是隐藏在一组测量到的变量中的一些更基本的，但又无法直接测量到的隐性变量 (latent variable, latent factor)因子。比如，如果要测量学生的学习积极性 (motivation)，课堂中的积极参与，作业完成情况，以及课外阅读时间可以用来反应积极性。而学习成绩可以用期中，期末成绩来反应。在这里，学习积极性与学习成绩是无法直接用一个测度 (比如一个问题) 测准，它们必须用一组测度方法来测量，然后把测量结果结合起来，才能更准确地来把握。7门功课，政治、语文、外语以及数学、物理、化学、生物。考分是7维随机变量：。一般认为，政治、语文、外语都是反映学生的文科能力与水平；数学、物理、化学、生物都是反映学生的理科能力与水平。也就是说，七门功课主要是由两个因子所决定的，于是可以建立一个数学模型 注意此时尚未抽样。模型里是已知的，为常数向量（有的参考书将吸收到中去而简化模