11.1.三角形的边教案.docVIP

11.1与三角形有关的线段 11.1.1三角形的边 教案 山东省蒙阴第三中学 邵泽忠 教学目标 1.了解三角形中的相关概念，会用符号语言表示三角形中的对应元素． 2.能从边、角两个角度对三角形进行分类. 3.理解并且灵活应用三角形三边关系． 教学重点 三角形中的相关概念及三角形三边关系的探究和应用. 教学难点 对三角形三边关系的理解、运用及分类讨论的思想. 、 教学过程 导入新课 [问题情境] 1.在小学我们认识了三角形，请同学们欣赏下列图片，找出其中的三角形（多媒体播放：吊桥，塔吊等图片）. 2.同学们你能再举例说明在日常生活中见到什么物体上有三角形吗？ [承转]三角形在我们生活中随处可见，它简单、有趣、应用广泛，它可以帮助我们更好的认识世界，解决实际问题，那么什么是三角形？三角形的三边之间具有什么关系？这一节课我们就来研究. 【意图步骤】 意图：创设情境导入新课. 步骤：1.师：播放多媒体课件：吊桥，塔吊等图片. 2.生：举出生活中的三角形实例. 3.师生：教师让学生明确学习目标 探究新知 探究新知 探究新知 探究新知 活动一：请同学们在练习本上画一个三角形. [问题引领]在生活经验的基础上，结合你动手画三角形的过程，请你给三角形下定义. （预设反例图形） [教师点拨]三角形的三个特征：①三条线段；②不在同一直线上；③首尾顺次相接. 活动二：阅读教材