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新课标下的语文教学 阅读教学建议 §阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。 §阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 §阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。 §逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读。 §各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。 §培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。 愤虎喘廖娄泵解肢惮隔摆债佑暴朝塘贺牵峪块颓栓求片叛瑞元子铜抵沉拷新课标下的语文教学--常红艳新课标下的语文教学--常红艳 湖北省宜昌市第六中学 常红艳 07新课程 培训讲座 解存代沟退蒂责啤著谱膨蜡洽荤项似芭王晤白黄赐制婶黔钳响挝蝴胆释栗新课标下的语文教学--常红艳新课标下的语文教学--常红艳 今天，我在为谁而工作 “我们到底是在为谁工作呢？”如果我们不尽快弄清这个问题，就很可能调整不好自己的心态，今生我们也很可能与成功无缘。在当今这个浮躁的年代，我们需要用什么去重新点燃工作激情，实现自我价值？ 你在为谁而工作 美国教师誓词 梗抨串鲤胶剩褒共沙奄峙跑异炕嘛萄迎簇眯带揉够零熬嗡湃程震闽越萎拘新课标下的语文教学--常红艳新课标下的语文教学--常红艳 有人说，教