【整合】人教版七年级上册第一单元第4课《古代诗歌四首》学案1.docxVIP

4　古代诗歌四首 学案1．了解古代诗歌体裁的有关知识，准确朗读并默写这四首诗歌。2．感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。3．了解诗歌情景交融的特点。4．品味语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。1．诵读诗歌，感受诗歌的语言美，领会诗歌的意境美。2．培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。 教师要在前三课学习的基础上，根据课前提示，结合本课学习的重难点，引导学生读书，思考，交流，运用学过的读书方法认真阅读，提高能力。让学生展开丰富的想象和联想，与大自然沟通，更好的体会自然的诗意，人生的情趣；理解诗人的思想感情；品味含蓄、精练、优美的语言及其他艺术特色。教师重点分析的内容可以少些，重要的是拓展学生对此单元学习内容的认识，打开学诗、读诗的思路。2课时一、新课导入 同学们，我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就？(唐诗、宋词、元曲)的确，中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。二、指导学习《观沧海》作者简介(多媒体显示)曹操(155—220)，字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。善诗歌，以慷慨悲壮见称。汉献帝建安十二年(207)曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临竭后山。他跃马扬鞭，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，心潮像沧海