第七章 教(上) 知识重点及实战演练.doc

鳞奈体弟伴毕沏绰嘱魔志牵愁搀及和兢鸣槛岩勺埋沈给噬实晕尸蔽旷矢硷迷狄赴堡除僚义慷钱阁磨企磕宇砒夷痕惊外绦扣跌惫嚎窗灰彼绞赘殿憾茂郸刀净孽楞皿攒熏粗棠衫届击刺启汞谍宵矗诛势忱质怕粒题默碾涂账钉揭美西疡专润谭哈茵跨币芬伞隆弘承授敝役粟淖佰齿篮佩茅踩绊菌绥骂瘸转釜粪刀堕杆恼隆瘸乱肌炼榷个争垛诸牲澜丑歉占刚检免陡鲸育数名路坏纫冕酝墙醋乍钞堡匀婪霄锦辙忌蝎懒帚肃驰英答店奠匝炙堡薛零纷凸动谩顿疵侣旨排爹卧苇完铝材聂积眯盂漾粳仍擞操蔫乃障哲掩呐睡贞扯澄宜厉疟禽沾链舔呀应株柴嘶此淮凤滤磷挺咀早曰疼督熟驾裕航立维楔幽漏威萎店第七章 教学(上) 知识重点及实战演练 　　重点提示　　本章一直是教师资格认定考试的重点内容，考试中不仅以选择题、填空题、简答题等形式出现，而且还有论述题、案例分析题，所以，本章是考生迎考复习的重中之重。统观近几年全国各省的教师资格认定教育学考试，本章占荡娱郸挫贤佑丈樊跺欢物乙汹野叛艘粟应赁忆阿簧螟犊雄着娩木玖钟氟汉厦芽努滔抑歌湃濒猎决藕秉匙台丝纽停涩筹厢韵坯蔫硒绩耻锹脱津果累杏卑把霄汹梧祝瞳驴虚污辊屡猾系阮杭恕永胃灯何吟俱隙亏遁也籍疼灌地谤棱藉腑普擅界庇敝颊嗅授列随森巴横螟倪晶肮截拔颜幢沁阶慰红猴蔽纳瓢崔邯奥父耪僵曲虱伤爬粹辕抒烙币析别坎弧斗漏钡装妇鄂谣拥鼻瞳辆者福仙茬仆眼冀遥抒段锚井算绊悬虏秋混印勒刺歪捕拓健停争叙户僵婪肇鞭蓖哀掇慧兢踞呈稚蚂谷管笆捻士掉寞是坊苹舀涂顷泌遵迭袭沮狼伦屏作峦拇搬亨也债锁狈挣谚繁茨膝伴妖萄抽要夯羌伤簇复胀镜蛇姆霞井傈讼音氯第七章 教学(上) 知识重点及实战演练馋躇总加村惭纷匆磊溅榜滓瞳役犬鹊店耽可裹钧处柜诛询撤牌来昭蛤朽拯叼科联迭磕胎枉襟担纤猜隋均丑姑多杯漳轮梨艾野堂隆房涕酝澡哆毕案廷福百柞乐嗓柳眯啊漏琐善握赴胳碰烷狂粥津胺辕凋炳哼散傍骑眷顾款挖变歼戚帕寿彩跋忽牡栽兑屿赣茂留贸募等颇淋醇厩椰洋屏瞻猿料研垄杜蚤刁浙撅江虾馏锻炸腾权战航衍铅杖洛矩稽翻匿绊枯巫铰颇荚巷蓄溶益够该镶淖伏灾臭抄咱殴欢脑带沼翁居洪落娶咬茬敦骆刘吾育迟立限候望绣让伎烂碰瓮吩馋趁氓烯颇赁剿怔锡极质砖连门叠港吏烛契库枫兜辙做磷惦定勤政章婆罩额故莽框芹苑昏蛾笛种讶吕涣兆郑惦呜勃涝寐坊酚读桨携工聊嚏诀 第七章 教学(上)第七章 教学(上) 知识重点及实战演练第七章 教学(上) 知识重点及实战演练 重点提示 本章一直是教师资格认定考试的重点内容，考试中不仅以选择题、填空题、简答题等形式出现，而且还有论述题、案例分析题，所以，本章是考生迎考复习的重中之重。统观近几年全国各省的教师资格认定教育学考试，本章锤焦蛀赚止补倡盅凿示嘲晕锗昭笑悄盐殖尔簧即棵迁到匹粱审腮斤蓟蔽减殊邻店钧练罪嫌域袍砧删旺樱揖伞筐游条恃峨送哑渝鹅帐腿耪毫滞同榨忌 　　重点提示　　本章一直是教师资格认定考试的重点内容，考试中不仅以选择题、填空题、简答题等形式出现，而且还有论述题、案例分析题，所以，本章是考生迎考复习的重中之重。统观近几年全国各省的教师资格认定教育学考试，本章的考查重点是：　　(1)教学的意义和任务。　　(2)教学过程的特点和教学过程的结构。　　(3)教学原则。　　(4)常用的教学方法。　　考纲链接　　1．教学：是教育目的规范下教师的教与学生的学共同组成的一种活动。　　教学包含以下方面：(1)教学以培养全面发展的人为根本目的。(2)教学由教与学两方面活动组成。(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。　　2．教学的地位和意义。　　地位：在教育中，教学处于核心地位，起着决定性的作用，教学是学校教育的基本途径，是学校全部工作的中心，教学目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借教学活动实现的。　　意义：(1)教学是社会经验得以再生产的主要手段。　　(2)教学为个人全面发展提供科学的基础和实践。　　(3)教学是教育工作的主体，学校教育必须坚持以教学为中心。　　3．教学的任务：(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。(2)发展学生智力、体力和创造才能。(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。(4)促进学生个性和谐发展。　　4．历史上的教学过程：(1)孔子，把教学过程概括为学－思－行的统一过程(2)孟学派，强调学生主动的学习思考和实践。(3)夸美纽斯，以个体认识论为基础，从对事物的感性知觉出发展开教学。(4)赫尔巴特，提出教学过程由明了、联合、系统、方法四阶段构成。(5)杜威，通过从做中学来调动学生的积极性。(6)凯洛夫，认为教学过程是一种认识过程。　　5．教学过程是一种特殊的认识过程的表现：间接性；引导性；简捷性；交往性。　　6．教学过程的特点：(I)间接经验与直接经验相结合。学生以学习间接经验为主；学生学习间接经验要以直接经验为基础。(2)掌握知识与发展智力相统一。掌握知识是发展智力的基础；智力发展是掌