江苏省南京市上元中学九级物理上册 12.3 物质的比热容教案 苏科版.docVIP

物质的比热容 课型 课时安排 授课时间 教 学 目 标 1.体验科学探究的过程，进一步了解科学探究的一些重要特征，体验科学探究所带来的乐趣. 2.了解比热是反映物质特性的物理量. 3.学会查比热表，了解一些常见物质的，尝试用比热容解释简单的自然现象. 4.学会交流与讨论，培养学生的团队精神. 重点 “质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量不同” 探究实验及比热容的概念 难点 实验的探究过程及对比热容概念的理解及计算 教学过程 复备 一、复习提问： 1．关于温度、内能、热量的概念。 2．热传递的特点，热传递与改变物体内能的关系。 3．扩散现象说明了什么？它的快慢与什么有关？ 二、引入新课 提出问题，提供学生讨论： 初夏，小明和小华去海边游玩.中午，他们赤脚走在海边的沙滩上，觉得沙子很烫；当他们跳进海里时，觉得海水很凉.傍晚时，他们又去海边，却发现沙子变凉了而海水却很暖和.（请一位去过海边的同学谈感受）这里涉及到物体的那方面的发生了变化？ 三、新课讲授 1猜想与假设：物体升高的温度可能与┄┄等因素有关（对各因素逐一进行举证） 2设计实验：你将如何研究物体升高的温度与物质本身有关的？应该控制哪些量？如何控制？改变哪些量？如何改变？通过什么现象的观察及分析就可以验证你的猜想？ 3进行实验和收集证据：（如何进行实验） 4分析与讨论 质量相等的煤油和水升高相同的温度时，煤油比水