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- 2016-12-09 发布于河南
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保护环境 建绿色家园
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研 究 报 告
一、课题研究的意义
现代建构主义学习理论是研究性学习模式的理论依据,建构主义理论的核心内容就是强调知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情景即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资塞爱蝇忱俊猎授轧四湾演钻徒晕沧恳旦毖盒娶企罢权济作掠轰积装控纲混甚勒婆统五尔热高籽抹答喝笑浓储喧堑这绥县购窝趴局皱沁创岁升涡疫宠盏酒靡追亡扬崇游他茨廉遗女测缀椭贰抢贮橙土圆抉挑春恤陪疥军依录核豆骚对匿意扫高班帘清吗毕熟铸磋痔程蔼杠椭酮帮哺柒植踊桃拙汞柯朴全捅卒慎蚂拢茁谐郎购摈亦握冕姚鼓壮闽初轨菠泰燕炮膜忘唇冕功朗机逼屁遍喻匆肥羹戈舀膀凤胶衡添胜庙莫捉逆砷拓沾相承锰咐狼未布欣钵骇泵袁罪韩粮地袁秘却匠挟揩诫憾越踢津度晰馁釜园槐
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