人教版六年三年级语文3单元教学设计39-57.docVIP

单 元 备 课 课题 第三单元 教 学 总 目 标 1、认识16个生字，会写36个字，正确读写37个新词。 2、通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想像。 3、懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。 4、积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深刻的句子。 5、介绍自己的性格、爱好，忧缺点；抓住自己的特点写作文。 教 材 解 读 本组教材围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，包括三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地。其中，《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》是精读课文，《想别人没想到的》是略读课文。本组课文形式多样，有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想方法。有的说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚；有的讽刺了那些行动和目的相反的人。有的告诉我们：一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。有的通过生活中的平常小事说明同一个事物从不同的角度看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。还有的说明做事情要善于开动脑筋，想别人没想到的。有关思想方法的专题在前几册教科书中都有所涉及。本单元的教学应该在以往内容的基础上有所扩展，不断提高要求。 重点 难点 1、认识16个生字，会写36个生字，正确读写37个新词。 2、有感情地朗读课文，背诵意思深刻的句子。 3、培养学生观察的方法、表达的能力，初步受到科学思想方法的教育。 课 时 安 排 9、《寓言两则》 　 2课时 10、《惊弓之鸟》 2课时 11、《画杨桃》 　　　2课时 12、《想别人没想到的》 　　 1课时 《语文园地三》 　 5课时 课 型 新授 课 题 9 、寓言两则 教学时间 共2课时 第1课时 备 课 范镇 整 理 王兴芳 教学目标 1、认识5个生字，学会12个生字，理解“盘缠”“把式”等词语。 2、? 能用自己的语言讲述亡羊补牢和南辕北辙这两个寓言故事。 教学重点 理解两则寓言的寓意。 教学难点 理解寓意。 教学准备 生字卡片 教 学 过 程 复 备 一、导入新课 东西丢了你会怎么办？（营造良好的环境，让学生大胆表述自己的想法。）今天我们就来学习一则寓言《亡羊补牢》，看它要告诉我们一个什么道理。齐读课题。解题（结合预习）：“亡”是什么意思？“牢”又指什么？ 二、感知全文 自读，思考：课文主要讲了一件什么事？ 三、细读理解课文 (一) 第一自然段。 1、过渡：羊为什么少了一只？是怎样丢的？ 2、理解“窟窿”“羊圈”的意思。（此二词虽简单，但学生的经验积累和生活状况让他们还不能比较准确的理解这两个词语的意思，故需引导孩子观察、感受。） 3、?想一想，说一说养羊人此时的心情。（可表演） (二)第二、三、四自然段。 1、那个人是怎样想的？怎样做的？ 2、你认为这个人的做法对不对？你打算怎样劝他？ （小组表演，教师要借机培养学生的语言能力和创造性思维。） 3、那个人听劝告了吗？结果如何？（引导学生品味两个“又”字。） (三)第五自然段。 1、看到羊又丢了，养羊人的心情又如何？他现在是怎样做的？读一读，勾一勾。 2、有感情地朗读这一自然段。 教 学 过 程 复 备 四、提示寓意，拓展思维 (一)论从养羊人的经历中，你吸取了什么经验？（引导学生说出寓意。） (二)你认为这个养羊人是个怎样的人？说出理由？（可引导学生进行辩论。） 五、指导书写生字 重点提示：“窿”字不要丢一横，“叼”字最后一笔是提。 六、作业 把《亡羊补牢》这个寓言讲给父母听。 板 书 设 计 9 、寓言两则 亡羊补牢 丢 劝 又丢 修 再也没丢 （后悔） 有错 就改 不算晚 教 学 反 思 课 型 新授 课 题 9 、寓言两则 教学时间 共2课时 第2课时 备 课 范镇 整 理 王兴芳 教学目标 1、能用自己的语言讲述亡羊补牢和南辕北辙这两个寓言故事。 2、能懂得两则寓言所蕴涵的寓意。 教学重点 能懂得两则寓言所蕴涵的寓意 教学难点 寓言所蕴涵的寓意 教学准备 录音机 教 学 过 程 复 备 一、谈话导入 从家里到学校，一般情况下，你愿意多走路还是少走路？是