人教版六年下册语文教案(表格式).doc

课题 《学弈》 1 教学目标 三维 目标 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理 重点 理解文言文 难点 体会文中所包涵的学习必须专心致志的道理 教具准备 小黑板 教学程序 教学活动一 导入新课。 介绍孟子的一些知识。 学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。先听老师范读课文，再跟老师读课文。（范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染学生，激发诵读兴趣。领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。） 学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。 教学活动二 引导学生利用注释和字典理解文章内容。 用小组学习的形式，组织同桌进行讨论，在讨论的过程中，教师要适时的参与，并且给予一定的指导和引导，鼓励学生发言。也让学生在相互讨论的过程中进一步去了解文言的特点，以及与现代人语言的差别。 小组讨论学习 教学活动三 教师集中讲解文章的内涵。 本文通过两人在一个师傅那学习同样的事情，一个专心，一个三心二意，学的结果大不一样，就是要告诉我们学习时要专心致志，才能取得好的成绩。 作好笔记，认真听讲。 教学活动四 背诵文章。 在5分钟的时间内，大家同时练习背诵文章，看谁能最先背诵下来。 检查验收。 学生用自己认为最有效的方式去背诵文章，在最短时间内完成。 板书设计 本文通过两人在一个师傅那学习同样的事情，一个专心，一个三心二意，学的结果大不一样，就是要告诉我们学习时要专心致志，才能取得好的成绩。 （解释） 教学反思 经过这一课时的教学，学生对于文言有一定的理解能力，这源于学生对于语文还是有一定的理解力的。 课题 《两小儿辨日》 2 教学目标 三维 目标 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3．学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 重点 了解孔子的相关知识。 难点 体会学无止境的道理。 教具准备 小黑板 教学程序 教学活动一 检查预习 先叫几个学生分别起来朗读课文，从熟练程度就能体现其理解的程度。 并说一说自己读后的感受。 听读课文，理解课文。 教学活动二 结合注释和同学的讨论来理解课文内容。 本文易懂，只有个另词句学生的理解有一定难度，可以让学生在讨论中去慢慢体会。 相互讨论，学习注释，借以理解课文。 教学活动三 讲解 ： 此不为远者小而近者大乎？ 反问句：这不就是因为远了看起来小而近就看起来大一些的道理么？ 下句同理。 孰为汝多知乎？ 还以为你什么都筹到呢？ 作好笔记，并结合文章前后的内容去理解课文。 教学活动四 学无止境： 像孔子这样的大圣人也有不知道的知识，那么我们更是有许多不知道的知识，那么我们就更应该努力学习。 结合教师的引导，积极思考，并积极发言 板书设计 学无止境： 像孔子这样的大圣人也有不知道的知识，那么我们更是有许多不知道的知识，那么我们就更应该努力学习。 教后反思 在背诵文言方面，学生的方法还不够有效。文言是与古诗不同的特点，生奥不通须，有待提高。 课题 匆匆（1） 教学目标 三维 目标 1．学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。 2．熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。 重点 学会生字新词 难点 学会生字新词 教具准备 教学程序 教学活动一 名言欣赏，激趣引入 指名背诵课前搜集的惜时的诗词、文章、名言、警句。 师：是啊！时间转眼就流逝了，尽管人们知晓了时间的可贵，可是却无法挽回已逝去的时日了。80年前的一位年轻人也和我们有同样的感觉，这个人就是朱自清。我们今天就来学习他的一篇文章《匆匆》。（板书课题） 学生通过收集和听取别人收集到的关于时间的名言，慢慢体会时间的重要性和珍贵。 教学活动二 学习生字词。 先默读课文一遍，勾出为会生字词。 集中学习生字词。 头涔涔 泪潸潸 一去不返 伶俐 徘徊 蒸融 通过读写、练习使用等等方式后掌握上述字词。 教学活动三 现读课文，勾划出自己认为重要的或者难理解的句子。 出示引导问题，帮助学生去自学课文。 自学课文，用笔勾划出重要的句子。 教学活动四 朗读比赛。 组织朗读比赛，能过比赛让学生反复一遍遍过课文的内容，以期对课文内容有一定的理解。 积极参与比赛，在读和听的过程中去体会文章的情感，并试图在朗读中体现出来。 板书设计 头涔涔 泪潸潸 一去不返 伶俐 徘徊 蒸融 朗读就是要体现出