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天津冶金职业技术学院 冶金工程系 张秀芳 《钢管生产》说课材料 《钢管生产》说课主要内容 1.教学指导思想 2.教学目标 3.教学内容 4.实施过程 5.教学方法与手段 6.考核方法 一、教学指导思想 1. 专业培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，掌握材料成型及控制技术的基本理论知识和具有典型产品生产的工艺制定及相应设备操作、维护、维修的高级技能型人才。重点是培养从事冶金行业中的黑色金属加工成型与控制技术的生产一线高素质技能型人才。 一、教学指导思想 2.专业教学要求 课程安排上以专业理论知识够用为原则，以操作技能为主线，提高学生的实际动手能力。 （1）了解机械零件的结构及工作原理，开设 《机械制图与CAD》、《制图测绘》专业基础课。 （2）掌握电工基础知识，主要是电动机的相关特性及选型方法；熟练使用电工常用工具，开设《电工电子技术》、《电工实训》专业基础课。 （3）掌握钢的结构、性能和常用的热处理方法，开设了《金属学与热处理》和相关的实训项目。 （4）掌握钢的塑性变形基础知识和轧制原理，开设了《加热炉》、《金属压力加工基础》和相关的实训项目。 一、教学指导思想 （5）根据钢材的品种规格，掌握技术标准和技术条件；制定典型产品的生产工艺；确定主要设备的相关参数；具备一线生产、操作主要设备的能力；同时对轧制过程中产品出现的质量问题具有分析和解决的能力，适时调整设备。主要课程有： 《型钢生产》、《板带钢生产》、《轧钢检测技术》 《轧钢设备》、《钢管生产》、《顶岗实习》。 一、教学指导思想 3.教学指导思想 根据教育部第16号文件精神，结合高职教育的培养目标，本着专业基础课够用为度的原则，加大职业技能课的比重，强化学生顶岗实习项目，紧扣高等职业技术教育环节的特点，积极主动深入到企业生产第一线，了解企业所需，以满足和适应现代企业对生产一线高技能型人才的需求而培养优秀的高职学生。 二、教学目标 1.职业道德、思想品德方面 （1）通过严格管理日常教学和教师的言传身教，培养学生具有良好的行为规范、良好的心理和身体素质。 （2）通过开展丰富多彩的文化娱乐活动，使学生具有较强的语言表达能力、团队精神和与人协调共处的能力。 （3）通过开展专业知识讲座，使学生了解现代企业对人才的需求，使学生具有自学、创新和良好的竞争能力。 （4）养成5S习惯，了解ISO9000体系OSHMS (安全健康管理体系)和6σ质量管理知识。 二、教学目标 2.教学目标 《钢管生产》是材料成型与控制技术专业的核心职业技能课，培养学生懂得钢管生产的理论知识，达到生产各种规格钢管应具备的工艺制定、调整设备、正确操作设备的能力，根据每一工序形成的产品缺陷及时分析原因并调整设备，掌握车间主要设备定期检修的操作内容，真正使车间达到高产、优质、低耗的目标。 二、教学目标 3.实践能力目标 根据钢管生产工艺要求，加强学生实践动手能力的培养，对不同的工种达到独立操作设备的目标，即 （1）掌握原料工的基本操作内容：原料的类型、质量检验方法、缺陷清除方法、上料操作、入炉操作。 （2）掌握加热工的基本操作内容：加热参数的制定、热工仪表的操作、供料的操作、看火技巧、出炉操作、加热炉的检修内容和基本操作。 （3）掌握穿孔工的基本操作内容：穿孔机的正确操作；顶头顶杆的使用与更换；定心方法；分析毛管缺陷产生原因，适时调整穿孔机；更换穿孔外变形工具的操作。 二、教学目标 （4）掌握轧管工的基本操作内容：孔型参数制定方法；不同轧管机的基本操作步骤；芯棒预插入的控制；脱管机的操作。 （5）掌握精整工的基本操作内容：定、减径机的正确操作；冷床、锯机的正确使用，准确切头切尾等；不同品种的钢管采取的不同热处理方法，出入炉正确操作，控制热处理参数。 （6）掌握焊管工的基本操作内容。 （7）掌握拔管工的基本操作内容。 三、教学内容 天津的冶金行业是天津市重点支柱产业之一，天津钢管产量位居全国前列，以天津无缝钢管厂和天津无缝钢管集团股份有限公司为依托，聘请厂工程技术人员主编、参编钢管生产教材，使本课程的教学内容更贴近生产实际。 （一）理论教学 1．钢管生产概述。 2．热轧无缝钢管生产。 3．焊接钢管生产。 4．冷加工钢管生产。 三、教学内容 （二）实践教学 1．原料工段 目检原料质量，开动原料运输装置，完成上料、入炉操作，忌混号。 2．加热工段 根据不同品种加热要求，控制不同加热段的温度、速度和时间，准确地操