《教室有多长》课件.ppt

课件PPT 课堂小结 2. 测量时注意：一个紧挨一个摆放，做好标记，记录好测量次数。 大家有什么收获？ 1.用不同的测量工具测量同一个物体，测量结果也不同。 课件PPT 谢谢 课件PPT 第6单元 测量 1 教室有多长 课件PPT 学习目标 2.为学习厘米和米积累数学活动经验，初步培养的度量意识。 1.经历用不同工具测量教室长度的过程。 课件PPT 学习目标 3.初步学会合作学习，在测量活动中体验成功的乐趣。 你们能帮老师测量一下教室长度吗？ 情景导入 探究新知 课件PPT 探究新知 看一看有几把尺子长？ 看一看有本书长？ 看一看有多少个脚印长？ 课件PPT 探究新知 课件PPT 课件PPT 探究新知 1.用尺子测量教室的长。 典题精讲 一把尺子挨着一把尺子，从前面测量到后面。 课件PPT 解题思路： 1.用尺子测量教室的长。 典题精讲 根据实际测量即可。 课件PPT 解答： 课件PPT 典题精讲 解题思路： 2.用数学书测量教室的长？ 一本书挨着一本书，从前面排到后面，看看有多少本书那么长。 课件PPT 典题精讲 解答： 2.用数学书测量教室的长？ 实际测量即可。 课件PPT 两根木条一样长吗？ 错误解答 易错提醒 同样长 课件PPT 错解分析： 用不同的测量工具测量相同的物体，测量结果也不同，因为曲别针的大小不一样，虽然都是3个曲别针长，但是木条的长度不一样长