2015模块九行动计划优秀作业.pptVIP

研究的背景 文言文是中华民族历史的载体，是中华民族灿烂文化的一部分，有着丰富的精神资源。它能够陶冶人的心灵，熔铸人的精神，有利于青少年成为一个有血有肉、有情有义的性情中人，体现出教育对人的终极关怀。在民族文化不断受到西方文化冲击的今天，加强文言文教学乃至母语教学，无疑有着积极意义。 行动目标 让学生在学习期间，有针对性的阅读大量文言名篇文章，培养阅读习惯，积累文言词汇。更重要的是，利用积累的文言实词、虚词读懂课外陌生文言文，最终提高学生阅读文言文的能力。 教学策略 一、区分不同学习动机，激发学习兴趣 二、教给方法，培养习惯 三、做好分层教学，维护学生学习积极性 四、个性化阅读，尝试上文言课用文言话 教学文言文的方法 一、关于文言基础知识教学 1、随文而教，自成系统 从语音、语法、词汇三方面看，主要是语法和词汇方面，其关键的是词汇积累文言实词、虚词。 2、古今联系，适当总结 文言文、现代文一脉相承，许多词语、语用、语义是相通相连的，学生生活中就存在大量耳熟能详的成语、名句，学生积累的知识经验、己有的学习方法本身就是文言文学习的重要基础。 二、语感教学 要学好文言文，梳理积累文言知识、认识语言规律不是目的，而是一种手段。形成阅读文言文的能力，归根到底也要凭语感 时间安排 第一个月 随文教学，激发学习兴趣 第二个月 边整合教材边试验教学，迎合学生学习口味 第三个月 集中学生掌握的文言词汇量 第四个月 试读课外简单文言故事 第五个月 加大课外阅读量，撰写反思、总结 资料来源： 1、百度网 2、道客巴巴站/p-999957000237.html 敬请指导 谢 谢 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 NordriDesign中国专业PowerPoint媒体设计与开发 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（ 简称“CCPL” 或 “许可”） 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部… 14班A组 冯琴 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目 录 二、行 动 的 目 标 一、研 究 的 背 景 三、教 学 的 策 略 四、行 动 的 方 法 六、资 料 的 来 源 五、时 间 的 安 排 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 200