九年级化学《6.3二氧化碳和一氧化碳》课件人教版.ppt

课题3 二氧化碳和一氧化碳 * CO2 CO 引入新课 猜猜看：有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种物质是什么呢？ 猜想与假设 请你列举日常生活或学习中与CO2有关的事例，推测CO2的性质。 1 通常情况下是无色无气味的气体 2 不能燃烧也不能支持燃烧 3 能使澄清的石灰水变浑浊 4 5 密度大于空气 能溶于水 实验探究1 没有颜色、没有气味的气体 向烧杯中倾倒二氧化碳时，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。 向软塑料瓶中加入水，盖紧瓶塞后，发现塑料瓶向内凹陷。 无色 气态 无味 大 能溶于水 不能燃烧，也不支持燃烧 小花遇醋酸变红 小花遇水不变色 小花遇二氧化碳 不变色 小花同时遇水和二氧化碳，由紫色变成红色 醋酸能使紫色石蕊试液变红 水不能使紫色石蕊试液变色 干燥的CO2不能使紫色石蕊试液变色。 水和CO2接触后发生化学反应，生成类似醋酸的物质 （化学性质） 实验探究2 实验探究3 思考：如何检验一瓶无色无味的气体是CO2？ 反应原理： 检验方法： CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓+ H2O 注入少量澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，瓶中气体是CO2； 得出结论1 一、二氧化碳的性质： 1、物理性质： 通常状况下，它是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。 2、化学性质： （1）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧； （2）二氧化碳与水反应生成碳酸； CO2+ H2O = H2CO3 （3）二氧化碳与石灰水反应 CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓ ——这是检验CO2的方法 H2CO3 = CO2 + H2O 自主学习 CO2气体 无色液体 雪花状固体 干 冰 加压 降温 降温 压缩 101kPa -78.5 0C 升华 干冰形成的示意图 干冰不是冰，是二氧化碳的固体。 CO2 CO2有哪些用途？ 光 合 作 用 灭 火 温室中气体肥料 化工产品的原料 自主学习 干冰的用途 人 工 降 雨 大 型 冷 库 贮 存 食 品 人造舞台云雾 自主学习 我们只有一个地球 ! 根据两幅图，说说什么是 “温室效应” ？它有什么危害？ 应当采取哪些措施预防？ 自主学习 西气东输 核电站 风力发电 燃气公交车 现代战争 太阳能飞机 磁悬浮列车 长江三峡工程 植树造林 下列哪些措施可以防止增强温室效应？ *