九年级化学中考专题复 习 化学实验基本操作全国通用.doc

化学实验基本操作（一、二） 【目的要求和知识重点】 1、初步记住化学研究的对象，物理变化，化学变化，物理性质，化学性质的概念和物理性质的几个主要内容 2、理解物理变化和化学变化的根本区别，并能判断一些易分辨的曲型的物理变化和化学变化 3、能运用物质性质的概念判断哪些性质的描述属于物理性质哪些属于化学性质 4、认识化学实验的目的意义，了解实验注意事项 5、了解实验中所接触到的仪器，能叫出它们的名称，了解它们的使用范围和操作要求 6、练习和初步学会一些实验基本操作技能，并懂得所以这样操作的原理，同时要养成实事求是，严肃认真的科学态度。 【方法指导】 1、物质的两种类型的变化和物质的两种类型的性质是学习“绪言”的重点。 不同的物质具有不同的属性，如铁能生锈，木材不能；木材可燃，石头不能；镁带能燃烧，而水不能等等，同时这些物质的状态，颜色气味也各不相同，为什么？因为它们各自内部的组成不同，结构不同，这就决定了它们各自不同的性质，不同的变化形式。 两类变化和两类性质的比较： 　　　　　　物理变化和化学变化的区别和联系 特征 伴随的现象 实质 联系 物理变化 没有生成其他物质 　　外形，状态变化 物质的组成结构没有变化 在化学变化过程中一定同时发生物理变化，但在物理变化过程中不一定发生化学变化 化学变化 生成其他物质 有时可解有发热，发光变色，放出气体，生成沉淀等一种或多种现象 物质的组成结构发生变化 　　物理变化和化学变化的区别，是依据物质在交化中“有没有生成其他物质”这一最本质的特征，而不是依据变化时伴随发生的现象。只有生成了其他物质的变化才能称为化学变化。 　　　　物理性质和化学性质比较 物理性质 化学性质 定义 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质 物质在化学变化中才能表现出来的性质 实质 物质的组成结构不需要变化就能表现出来的性质 物质的组成结构发生变化时表现出来的性质 范围 颜色、状态气味光泽密度，熔沸点，溶解性 通过实验表现出来 2、化学实验是化学学习中不可分割的一个重要的组成部分，因此学好化学必须从做好实验，学好实验开始。 　　①记住下列常用化学仪器的名称、形状和主要用途，了解它们的使用范围操作方法以及使用时的注意事项。 初中常用仪器有：试管、烧杯、酒精灯、烧瓶、胶头滴管、量筒、蒸发皿燃烧匙、漏斗、玻璃棒、药匙、镊子、水槽、托盘天平、试管夹、铁架台（附铁圈、铁夹）石棉网，坩埚钳。 根据常用仪器的主要用途，可按以下情况分类： （1）可用于受热的仪器：试管、烧杯、蒸发皿、燃烧匙。其中试管、蒸发皿，燃烧匙可直接受热，烧杯须垫上石棉网间接受热。 （2）用于称量和量取的仪器：托盘天平，量筒 （3）用于取药和夹持的仪器：取固体粉末或小晶粒状药品用药匙；取块状固体用镊子；取小量液体或逐滴加入液体时用胶头滴管。用于夹持的有试管夹，铁架台（附铁圈，铁夹），坩埚钳。 （4）其他仪器：漏斗，长颈漏斗，集气瓶，玻璃棒等。 ②基本操作的内容： （1）药品的取用：重点掌握固体粉末和块状固体装入试管的操作方法；液体药品的倾倒方法和胶头滴管使用时的注意事项。注意不能用手接触药品，不能尝药品的味道，不要把鼻孔凑到容器口闻气味。没有注明药品用量时，应取最少量：液体一般取1－2ml，固体品要盖满试管底部，药品取用后立即盖紧瓶塞，标签向外放回原处。 （2）仪器的洗涤：玻璃仪器洗净的标准是，内外壁形成一层均匀的水膜，既不成滴也不成股流下。 （3）物质的加热：能受热的仪器才可用于物质的加热。直接加热时，先使仪器均匀受热，给试管里的固体粉末加热时，药品应斜铺试管底部，若在加热过程中有水生成，则要注意加热前试管口略向下倾斜，给试管液体加热时，要注意液体的体积，试管的规格，试管的倾斜度试管夹夹持的位置，试管口的方向等问题。给物质加热时，要用酒精灯火焰的外焰加热。 （4）在移取少量液体时，要注意胶头滴管的使用方法及注意事项 【典型例题讲解】 例1、下列变化属于化学变化的是　　　　　　　　　　　　　（　　　） 　　A、水加热后有气泡产生　　　　B、蜡受热熔化 　　C、海水蒸发析出食盐晶体　　　D、白糖加热变黑 分析：根据物质的外形，状态有无变化，以及是否有某些现象发生，是可以作为区分物理变化和化学变化的参考，但最科学的办法是通过实验来检验它是否生成了其他的物质，例如本题的选项A和C从表面看好象有其他物质生成，A有气体放出，C有食盐产生，但它们都不是水发生了变化，而是溶解在水中的空气的逸出和食盐析出而已。 选项B，蜡受热熔化，也只是状态变化，液态的蜡仍然是蜡，冷却后又成为固体蜡，本质未变，但选项D，白糖加热变黑，这种黑色物质已不是白糖，它既无甜味又不溶于水，已完全失去了白糖所具有的性质，它是炭所以这种变化属于化学变化。 例2、在下列各物质的性