作文教学大点.docVIP

HYPERLINK javascript:; \t _self 作文教学大盘点 作文教学是语文教学重要的组成部分。也是语文教学的重中之中，多年来，小语界从来没放松过作文教学的研究，但是，作文教学依然是投入多，见效慢。作文教学的探索还没达到令人满意的程度，加之课程理念不断创新，也就是每个阶段有每个阶段的认识，所以作文教学举步蹒跚。教学难，难教学，成为语文教师的最大压力。 建国以来，作文教学呈现了百花齐放的局面，也形成了不少的作文教学的流派。其中以包全杰的序列作文和李吉林的情境作文，还有周一惯的儿童化作文，最为有代表意义。 所以今天我借助这个机会，盘点一下作文教学。 我先来重温一下新课程标准的作文教学的目标和建议： 课程总目标 能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常 HYPERLINK javascript:; \t _self 生活需要，运用常见的表达方式写作。 阶段性目标 1-??????? 2年（低段） 1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 2-??????? 4年（中段） 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的