九年级化学第二节 氧气的性质和用途 第三节人教实验版知识精讲.doc

九年级化学第二节 氧气的性质和用途 第三节人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第二节 氧气的性质和用途 第三节 氧气的制法 实验四氧气的性质和制取 从本周开始我们要研究具体物质的性质，用途，制备方法等。在学习时要抓住物质的性质，因为物质的性质决定了它的用途，决定了制备它的可行的方法。 下面所列为对本周知识点要求的不同层次。 1. 了解氧气的主要物理性质，掌握氧气的化学性质。能描述碳、硫、铁、红磷在氧气中燃烧的现象和产物，并能用文字表达式表示所发生的反应。 2. 理解化合反应的概念，了解氧化反应的初步概念。 3. 根据氧气的性质了解氧气的主要用途。 4. 掌握实验室制取氧气的方法。包括药品，反应原理，仪器装置，操作步骤，收集方法，检验及制备中注意事项等。 5. 了解催化剂的概念和催化作用。 6. 了解工业制氧气的方法和原理。 7. 理解分解反应的概念及其与化合反应的区别。 二. 重点分析和讲解 1. 氧气物理性质： 通常状况下 色 味 态 密度 水溶性 三态变化（物理变化） 无 无 气 比空气略大 不易溶 （－183℃）淡蓝液体，（－218℃）淡蓝雪花状固体 液氧为了便于贮存，运输，使用，贮存在蓝色钢瓶中。 2. 证明一瓶气体是O2： 法一：将带火星木条插入瓶中，如果木条复燃，证明气体是O2。 法二：将燃烧的木条伸入瓶里，如果木条燃烧更旺，证明此气体是O2。 3. 氧气化学性质。 文字表达式 现象 注意事项 碳＋氧气二氧化碳 C O2 CO2 燃烧，放热，氧气中白光，生成使石灰水变浑浊的气体 燃烧的木炭缓缓伸入集气瓶中。 硫＋氧气二氧化硫 S O2 SO2 燃烧，放热，空气中淡蓝色火焰，氧气中蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体 磷＋氧气五氧化二磷 P O2 P2O5 燃烧，放热，黄光，冒白烟 铁＋氧气四氧化三铁 Fe O2 Fe3O4 在氧气中可以燃烧，放热，火星四射，生成黑色固体。 在装置中放少量水或砂子，防止炸裂。 石蜡＋氧气 水＋二氧化碳 （混合物） O2 H2O CO2 燃烧，放热，氧气中发白光，生成水雾，生成使石灰水变浑浊的气体。 说明：碳、磷、硫、石蜡既可在空气中燃烧，又可在氧气中燃烧。铁在空气中不能燃烧，在氧气中可以燃烧。凡在空气中可以燃烧几乎在氧气中更可以燃烧，且更剧烈。在氧气中可以燃烧的，有的在空气中无法燃烧。 结论：氧气是化学性质比较活泼的气体。 1. 化合反应，氧化反应 化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫化合反应。概括为“多变一”。 这两种反应类型均属于基本反应类型。共有四大基本反应类型，还有两个在后几章学习。氧化反应：物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应。 氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常见常用氧化剂。 2. 氧气的用途。 利用氧气的氧化性且氧气与其它物质反应均放出热量。 （1）供给呼吸。医疗、登山、潜水、航空。 （2）炼钢。 （3）宇航。利用燃烧放出的巨能推动火箭升空。 （4）气焊。是乙炔气从焊枪出来后被点燃，放出的热相当多，可达到3000℃，这个温度足以使金属（铁等）熔化，再冷却便可把金属焊接在一起。因此，气焊是物理变化。 3. 氧气的工业制法：（物理变化） 液氧（沸点高） 液氧 空气液态空气 氮气 液氮（沸点低） 原理：沸点不同。 方法：蒸发。 1. 氧气的实验室制法。 1 催化剂，催化作用。 （1）在试管中加入 5 mL 5％的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，木条是否复燃？（2）在另一支试管中加入5 mL 5％的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。在实验（1）中，木条不能复燃，说明没有氧气放出。实验（2）是在室温下进行的，只是加入了少量二氧化锰，木条复燃了，这说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰时分解出氧气。 水 + 氧气 （H2O2）（MnO2）（H2O）（O2） 高锰酸钾 锰酸钾 ＋ 二氧化锰＋ 氧气 （KMnO4）（MnO2）（K2MnO4）（MnO2） （O2） 氯酸钾 氯化钾＋氧气 （KClO3） （KCl） （O2） 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应，叫分解反应。概括为“一变多”。 注：过氧化