《圆的周长》公开课课件.pptx

九年义务教育小学六年级数学上册圆 的 周 长泰和县第二实验小学 刘芳春100m学习目标1.懂得圆的周长和圆周率的意义。2.知道圆周长的推导过程。3.能正确计算圆的周长。旧知回顾平面上封闭图形一周的长度，就是它的周长。自学检测说一说：什么叫做圆的周长？围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。组内同伴互相说一说利用手中的工具，怎样测量圆的周长？方法一：绳绕法方法一：绳绕法方法一：绳绕法方法一：绳绕法方法一：绳绕法方法一：绳绕法0123456782厘米滚动法： 注意观察，猜猜看：1.观察这三个圆，看看谁的周长最长？2.猜猜看，圆的周长与什么有关?3.圆的周长与直径有怎样的关系？圆的直径越（ ），那么它的周长就越（ ）长长小组合作，探究新知 每组用自己喜欢的方法去测量大小不同的三个圆，完成表格。1.小组同学做好分工,组长选好测量员、记 录员、计算员、汇报员。2.记录员要及时地把测量员测量的数据记录在表格里。小组讨论，发现规律 1.组内分享完成的实验报告单， 讨论圆的周长和它的直径有什么关系？2.每组选出一个有代表性的实验报告单，展示到投影仪上。3.你发现了什么？自己动手量一量 周 长 C （厘米） 直 径 d （厘米） 的比值（保留两位小数）31.5103.156.2423.12你发现圆的周长和直径之间有什么关系？圆的周长是直径的3倍多一些π＝3.1415926535圆的周长