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中学生地理学科能力培养 徐志梅 第一节 中学生地理学科能力结构 一、地理学科能力的构成要素 1.从国外地理课程标准的能力目标看地理学科能力要素 （1）《地理教育国际宪章》关于地理学科能力的规定 提出地理问题的能力 地理信息能力，包括收集、处理、分析、评价地理信息的能力 表达交流的能力，包括口头表达能力、文字表述能力、图解表达能力 解决地理问题的能力。 （2）美国国家地理课程标准关于地理学科能力的规定 提出地理问题的技能。旨在培养学生象地理学家那样善于发现问题和提出问题的能力。 收集地理信息的技能。要求学生学会收集一手和二手资料的方法，具有从一手或二手资料中提取有价值的地理信息的能力。 整理地理信息的技能。要求学生掌握整理地理信息的方法，《国家地理标准》具体规定培养如下整理地理信息的技能：一是能够选取资料绘制成地图；二是选取资料制成图表、表格、模式图等；三是运用其他媒介手段进行统计、归纳。 分析地理信息的技能。具体培养内容也有三项：一是要使学生学会运用统计等方法分析地理信息、资料；二是运用地图等手段进行推理和得出结论；三是从各种信息源中选择地理信息进行分析、综合、评价、预测等思维活动。 回答地理问题的技能。着眼培养学生在地理信息收集、整理、分析基础上获得结论的能力，要求培养学生能够从各种探究结果中得出有用的概念，作出明确表述，对问题的答案进行检验与评价，采用恰当方式（如运用地理模