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从高考的能力立意看 高三的学习方法 高考试卷的特点 逐步体现新课标的理念 贴近时代、关注社会 侧重考查地理学科能力 深刻理解高考试题能力立意的内涵 能力培养的六大方面 （一）将学科能力和学习方法的考查放在突出位置 按照学会运用地图和地理图表的方法，学会搜集、处理、运用地理信息的方法，学会进行地理观察和观测、地理实验和地理调查的方法，具备一定的地理思维能力和自主学习地理的能力要求，既重视地理课本中的基础知识，又不拘泥于教科书的表述，以能力立意进行试题构思与内容创新。 考查表达能力 在地理思维方面： 分析、比较、归纳地理特征；解释与说明地理成因与；地理规律。 评价与解决地理问题：有利与不利、提出建议 问答题的答案：思维过程、因果关系、地理术语、关键词表述等。一方面尽量避免对教科书的文字直接引用。 将地理基础知识作为考查的核心内容 考查的内容：概念、原理、规律（能以之解释的） 我国地理位置、地形地势、主要江河及水文特征描述、洋流与渔场、农业地域类型等地理名称；世界主要气候类型、火山地震带分布规律（板块解释）；人口模式、分布、迁移；城