卢梭自然教理论.pptVIP

卢梭的自然教育理论 2011192121 崔蓥滢 卢梭简介 被誉为“教育上的哥白尼”的卢梭在18世纪中期倡导自然教育思想，强调教育要顺其自然，根据儿童的发展阶段实施教育，培养反封建的新人。它有力地抨击了自古以来传统的教育观点，引起了教育领域中一次影响深远的革命，在西方教育史上乃至世界教育史上具有划时代的意义，被誉为新教育和旧教育的分水岭。  《爱弥儿》简介 《爱弥儿》写于1757年，1762年第一次在荷兰阿姆斯特丹出版。该书是一部半小说体的教育专著，共分五卷。前四卷提出儿童成长的自然的重要时期，及与之相适应的教育原则、内容和方法。第五卷着重论述了女子的教育以及男女青年的爱情教育。 　　　（一）卢梭自然主义教育的思想来源和含义 卢梭认为教育有三个来源： 来自自然的教育—我们的才能和器官的内在的发展，是自然的教育。 来自人的教育—别人教我们如何利用这种发展。 来自事物的教育—我们对影响我们的事物获得良好经验 。 遵循自然的教育就是遵循儿童自身的发展规律，根据儿童的年龄特征进行教育。 （一）卢梭自然主义教育的思想来源和含义 　　　自然教育的含义：归于自然（核心）。 从教育的角度来讲就是遵从自然的法则，顺应儿童的天性，促进儿童身心自然发展的教育。 （二）自然主义教育的